太仓市浮桥幼教中心区域活动表

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1、太仓市浮桥幼教中心区域活动表小（5）班主题：小小蛋儿把门开（1）第4周区域名称指导要点科学区1.提供熟的鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋、鸽子蛋等，幼儿先比较外形，再学习剥蛋壳。2.各种生、熟鸡蛋，引导幼儿做比较观察。。。美工区提供碎蛋壳、图案底版、糨糊，幼儿粘贴蛋壳画。自己的意愿摆设，创造一个温馨的家。语言区1.提供有关蛋的书籍和磁带。2.幼儿活动材料第一册18页《鸡蛋里秘密》借助画面了解小鸡在蛋壳内力生长环境。手工区提供用橡皮泥引导幼儿捏制各种各样的蛋。数学区1.提供幼儿活动材料《数学》第4页《寻找彩蛋》观察比较物品的图案特征。2．提供幼儿活动材料《数学》

2、第5《吹泡泡》学习按颜色分类，感知5以内的数量，并识别、认读数字1～3。日期观察记录与反思星期一观察记录情况分析调整策略成效星期二观察记录情况分析调整策略成效星期三观察记录情况分析调整策略成效星期四观察记录情况分析调整策略成效星期五观察记录情况分析调整策略成效浏家港幼儿园户外游戏备课表班级：小（5）班主题名称：小小蛋儿把门开（1）第4周时间游戏名称重点指导星期一皮球教师示范正确的拍球方法。指导幼儿自由练习拍皮球。星期二彩圈引导探索彩圈圈的多种玩法。星期三大型玩具指导幼儿遵守游戏规则，不推拉同伴。星期四散步引导幼儿观察周围环境，关注大自然。提醒幼儿注意安

3、全，根据季节变化注意随机教育。星期五沙包指导幼儿将沙包抛向空中再接住，发展幼儿的手眼协调能力。提醒幼儿注意安全，不能将沙包扔向同伴。太仓市浮桥幼教中心备课表班级：小（5）第4周上午主题名称：小小蛋儿把门开（1）时间：3月18日执教者：高燕平活动名称：老母鸡（艺音）活动目标：1．知道歌曲名称，理解歌词内容，愿意和同伴一起用自然的声音愉快地唱歌。2．体验母鸡生蛋的快乐情绪，在唱唱玩玩中感受音乐活动的轻松、愉悦。活动反思：活动准备：1．音乐磁带。2．事先熟悉歌曲旋律。3．宽敞的活动场地。活动过程：一、发声练习：小鸡在那里。二、老母鸡会生蛋1.教师手抱“母鸡”

4、玩具，用非常喜爱的口吻问幼儿它是谁，猜一猜它有什么本领。师：瞧，谁来了？它有什么本领呢？（教师可以适当用动作提示幼儿说出老母鸡的本领）2.操纵母鸡生蛋玩具，母鸡生蛋喽！3.我们一起来表扬它：老母鸡，真能干，会捉虫儿会生蛋。三、老母鸡爱听歌1.老母鸡可爱听唱歌了。瞧，它已经准备好听舟舟老师来唱歌了呢，你们准备好了吗？（教师清唱）2.你最喜欢哪一句？3.把好听的歌儿唱给老母鸡听，让它能多多生蛋。（幼儿跟着琴声齐唱歌曲1~2遍）四、我们都是老母鸡1.母鸡在哪儿生蛋？（草窝）老母鸡生完蛋心情怎么样？它会做什么高兴的动作？(请个别幼儿师范，然后全体幼儿做一做)启

5、发幼儿边做欢快的动作边唱出欢快的情绪。2.我们来学一学母鸡生蛋，启发幼儿每人选一块草垫当草窝，在音乐伴奏下每一个幼儿找一个“草窝”蹲下，准备生蛋。3.音乐起，幼儿边表演动作边唱歌。4.老母鸡，你生了几个蛋？鼓励幼儿大胆地报出自己最想说的数字。5.母鸡又要生蛋喽！幼儿在音乐的伴奏下自由交换“草窝”蹲下，再次随音乐演唱。太仓市浮桥幼教中心角色游戏备课表班级：小（5）第4周上午主题名称：小小蛋儿把门开（1）时间：3月18日执教者：高燕平可能出现的主题蛋超市（1）目标与要求1．乐意参与集体游戏活动，从中体验角色游戏所带来的快乐。2．认识各种蛋制品，尝试开办以蛋

6、制品为主的超市。游戏准备提供有关蛋制品的各种包装袋以及其它所需的游戏材料。重点指导策略1．稳定幼儿情绪，组织教学。2．出示各种蛋制品包装袋，说说里面装的什么？用什么做的？引出今天的主题。3．帮助幼儿自选角色进行游戏，老师以角色身份参与游戏，适时指导。指导幼儿在已有超市游戏的经验之上尝试开展与主题相关的超市游戏活动。重点指导点心店做蛋糕。4．评价：今天你买了哪种蛋制品？5．整理物品。观察游戏分析与建议太仓市浮桥幼教中心备课表班级：小（5）第4周上午主题名称：小小蛋儿把门开（1）时间：3.19执教者：高燕平活动名称：鸡蛋里的秘密（语言）活动目标：1．乐意用

7、语言表达自己对故事的理解和对鸡蛋探索的的发现。2．能初步了解鸡蛋的外形特征和内部构造，产生探索的兴趣。活动反思：活动准备：1．鸡蛋若干。2．每组一盘打开的鸡蛋。3．幼儿活动材料第一册第15页。活动过程：一、鸡蛋里的秘密。1．出示鸡蛋，请幼儿说一说这是什么。2．幼儿人手一只蛋，摸摸看看，感觉蛋的外形。（提醒幼儿轻拿轻放）幼儿说一说看到的鸡蛋是什么样子的？摸上去有怎样的感觉？3．幼儿分小组观察打开的蛋。与同伴交流、讨论自己的发现。4．黄黄的、白白的各是什么？二、欣赏故事，加深对鸡蛋的认识1．听教师讲述故事《鸡妈妈和她的宝宝》。2．鸡妈妈为什么伤心？（生了一

8、个宝宝，没有小手小脚，不会叫妈妈）3．后来鸡妈妈还伤心吗？为什么？三、结合幼儿活动材料第一册第