沪教版五年级语文上册第二单元教案

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1、第二单元生命如歌单元教材分析一、单元教学内容本单元课文的主题是“生命如歌”，编排这组教材的目的是让学生热爱和平、懂得珍惜和平幸福的生活，珍爱生命、懂得感恩父母，保护环境、拥有保护生态平衡的责任心。《一个中国孩子的呼声》是中国孩子雷利写给当时联合国秘书长加利的一封信，用一个孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸联系起来，强烈地表达了中国青少年的正义感和爱好和平的愿望。《妈妈，我们要活下去》是一篇国外的儿童故事，记叙了10岁的洛迪在洪水突然袭来，妈妈身体尚未复原的危难时刻，保护妈妈，鼓励妈妈，同妈妈一起坚持着活下去的感人事例，是一曲生命的凯歌，也是孩子自强不息和热爱亲人的赞

2、歌。《跨越海峡的生命桥》讲述了一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。《一颗小豌豆》是丹麦著名童话作家安徒生写的童话故事，讲述了一颗小豌豆飞进窗台上的裂缝里发芽、开花，给窗子里躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。小豌豆顽强的生命力，使小姑娘鼓起勇气，战胜病魔，小豌豆也从中得到了快乐。《大瀑布的葬礼》以一个感人的故事——总统穿着黑色的丧服，亲自主持为了一条瀑布举行的葬礼，呼吁全人类：自然是人类赖以生存的根本，无知和贪婪会使人类在自然中葬送自己。人们应该保护生态平衡，爱护我们的地球。本单元的课文大多

3、是叙事写人的文章，教学时让学生知道要抓住典型的事例反映人物的精神品质。因此，本单元练习作文《他（她）真》。二、单元教学目标1.能用学过的方法自学本单元出现的生字，积累词语表中规定的词语。认识排比句和设问句。2.有感情地朗读课文，读出自己的理解和感悟。3.结合课文教学，开展说写活动。4.通过本单元的学习，懂得要热爱和平、珍爱生命、保护环境。5．重点积累的语段：《一个中国孩子的呼声》：熟记最后一小节；《妈妈，我们要活下去》：熟记第5—7小节；《大瀑布的葬礼》：熟记第4、5小节。三、单元教学重点1.继续训练学生正确、流利、有感情地朗读课文。2.培养学生仿写具有结构特点的句式的能力。仿

4、写排比句，如第6课两处出现排比句，要求仿写一句；综合练习中也出现了排比句，要求仿写。仿写先概括后具体的句子。如第9课要求学生先想想前后句子之间的关系，再照样子写一写。要让学生发现句式特点，并仿写。3.抓住课文中学生感兴趣的内容，让学生补充情节或对话，激发学生的写作兴趣。如第8课中让学生想象，如果有一天，小钱和这位台湾青年见面了，会是怎样的情景。如第9课《一颗小豌豆》对最小那颗豌豆经历的故事写得很美、很动人，而其它几颗豌豆到底有没有实现自己的愿望，课文里没有提。于是请学生展开想象，续编一颗豌豆的故事。四、单元教学时间安排序号类型内容教时1课文一个中国孩子的呼声2妈妈，我们要活下去

5、2跨越海峡的生命桥1一颗小豌豆1大瀑布的葬礼22古诗三闾庙江村晚眺13作文他（她）真14综合练习15单元梳理1五、单元教学建议1.训练学生有感情地朗读课文，应该让他们自然地流露，避免拿腔拿调，多激励学生，让他们享受到朗读的乐趣，做声情并茂的朗读者。2.正确地理解词义有助于学生对课文中句段含义的正确把握，可以要求学习在预习时自学字词，查阅词典，进一步培养学生预习的习惯。3.本单元的主要教学目标是有感情地朗读课文，但并不是唯一的教学目标。在学生理解、体验、感悟的过程中仍然可以培养学生的默读能力、质疑能力、说话能力等等。4.在本单元课文的教学中，可以结合阅读学习，适当进行写句、写段练

6、习。写句练习要让学生发现句式特点后再仿写。写段练习可以是想象人物的对话、续编故事、写信、学写演讲稿等。6一个中国孩子的呼声【教材分析】本文是中国孩子雷利写给当时联合国秘书长加利的一封信，属于书信体文章。信中包含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。文章语言朴素，感情强烈，读之催人泪下。它用一个孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸联系了起来，强烈地表达了中国青少年的正义感和爱好和平的愿望。这封信文字精炼，结构严谨，逻辑性强。因为是真人真事，所以写得情真意切。文中两处用了排比的修辞手法，加强语气，表达内心的情感。词句解析：为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失

7、去丈夫，为了孩子不再失去爸爸，全社会应该一致行动起来，维护和平，制止战争！这句用了排比的修辞手法，加强了语言气势，抒发了作者内心深处呼唤和平、制止战争的强烈情感。【学情分析】：【教学目标】：1.认识18个生字，学会14个生字。2.有感情地朗读课文。3.理解信的主要内容，体会作者所表达的真挚情感。4.能联系实际谈自己学习课文的感受，树立热爱和平、维护和平的信念。（1）用“——”表明基础性目标，用“～～”表明发展性目标；（2）对教学目标作如下修正：【教学重难点】：重点：理解信中“我”的呼吁，体会