微生物学课程教学大纲

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1、《微生物学》课程教学大纲课程编号：0231104课程名称：微生物学总学时数：72实验学时：30/24（单独开课）先修课及后续课：先修课程:专业导论,基础化学，生物化学,生物技术基础实验后续课程:细胞生物学,遗传学，分子生物学，基因工程，细胞工程，免疫学等一、说明部分1．课程性质：《微生物学》是生物工程、生物技术等专业的专业基础课，授课对象为生物工程专业、生物技术和环境工程专业本科学生。2．教学目标及意义：本课程为生物相关专业的专业基础课程，在教学过程中，应注意培养学生观察、思考、分析、归纳的自学能力，并要

2、求学生会捕捉新的信息，注意学科的进展与动向。使学生能够运用微生物学原理，指导和解决今后学习及实际工作中遇到的有关理论问题；结合实验教学，使学生熟知微生物学研究的常规方法和手段，能够熟练进行微生物基本操作。为其他课程的学习奠定坚实的基础。3．教学内容和要求本课程系统介绍微生物的形态构造与功能、营养需求、生理代谢、生长繁殖、遗传变异、传染与免疫等生命活动规律及其在科研和实践方面的主要应用，要求学生在理解基本原理和概念的基础上，会归纳解决常见问题所适用的方法与手段，知道微生物在生物学科中的地位和作用。4．教学重

3、点、难点教学重点：微生物的构造与功能；微生物的营养；微生物的代谢；微生物的生长及控制；微生物的遗传和变异教学难点：微生物的代谢；微生物的遗传和变异5．教学方法与手段以多媒体教学为主，采取讲授、自学、课堂讨论、专题讲座等多种方式讲授课程知识，并要求学生阅读相关参考书籍，培养学生的自学能力，使学生掌握微生物学基本理论及基本操作技术。该课程教材及PPT为英语形式，旨在提高学生专业基础知识的同时，提高学生对专业英语的掌握程度。6．教材及主要参考书教材：Microbiology------Asystemsappro

4、ach，MarjorieKellyCowan,KathleenParkTalaro,McGrawHillHigherEducation,2006主要参考书：1．AphotographyatlasfortheMicrobiologylaboratory3rdEdition,MichaelJ.Leboffe;BurtonE.Pierce;MortonPublishingCompany,20052．Microbiology，6/e，LansingMPrescott,JohnPHarley,DonaldAKlei

5、n,McGrawHillHigherEducation,20063．微生物学导论（第二版）影印版，2003，科学出版社.4．周德庆《微生物学教程》（第二版）2002,高等教育出版社.5．沈萍《微生物学》（第五版）（中文版）2003,高教出版社.6．郝素珍《实用医学免疫学》，2005.2,高等教育出版社.二、正文部分Chapter1TheMainThemesinMicrobiology一．教学要求要求学生熟练掌握微生物的特点了解人类对微生物的认识史及微生物的发展史，了解巴斯德、科赫在微生物学领域的重要地位和

6、贡献。了解微生物的发展与人类的关系。掌握微生物学的分类及微生物的命名规则掌握基本的专业词汇二．教学内容知识要点1.TheMicrobialWorld2.WhatisMicrobiology?3.WhyStudyMicrobes?4.CharacteristicsMicroscopicOrganisms5.HistoricalAspects6.Taxonomy三．本章学时数：4Chapter3ToolsoftheLaboratory:TheMethodsforStudyingMicroorganisms一．

7、教学要求要求学生熟练掌握光学显微镜的原理，不同显微镜的特点，影响显微镜成像的主要因素，各种显微镜的使用范围。掌握电子显微镜的原理及与光学显微镜的异同点。对最新的扫描隧道显微镜，原子力显微镜有初步的了解。掌握染色技术的原理，染色类型，染色的作用、特点及应用等。掌握相关的专业词汇二．教学内容1.Microscope1.1HistoryoftheMicroscope1.2ImagesProducedByCompoundLightMicroscope1.3MeasurementsofLength1.4Relati

8、veSizeofDifferentGroupsofMicrobes1.5ThreefactorsinobtaininganimagenMagnificationnResolution(orResolvingPower)nContrast1.6ImportantCharacteristicsoftheCompoundMicroscope1.7TypesofMicroscopy1.7.1Bright-fieldmicroscopy