小学学校计划规划

《小学学校计划规划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、南阳市第X小学学校工作三年规划（2011年8月——2014年9月）一、指导思想。以胡锦涛总书记在全国教育工作会议上重要讲话精神为指导，认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，深入贯彻党的十七大和十七届四中全会精神，全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针。遵循宛城区教体局“1567”教育构思，进一步解放思想，努力实践。坚持“德育为首，安全第一，质量为本，发展为要务，创新为目的”的工作思路；以“一切为了学生全面发展，办人民满意的学校”为基本目标，坚持走内涵式发展道路，努力把学校办成一所设施先进、环境优美、管理科学、教风严谨、质量上乘、特色鲜明、人民满意的

2、现代化完全制学校。二、总体目标继续以学校办学理念为导向，以“创品牌学校”为奋斗目标，以新一轮课程改革为新的发展契机，加快名优教师的培养步伐。渗透精细化管理的理念，深化学校办学特色，提高课堂教学效益，培养学生自主学习的习惯，提高学生自主学习的能力。注重教学组织形式和方法的研究，进一步提高学校的教育科学水平，努力使教学质量在原来基础上上一个新台阶，使学校早日成为我省的一所品牌学校。三．远期目标努力成为我省的一所品牌学校。四．具体目标1、办学条件①进一步加强环境建设。改造东校园绿化布局，美化校园外部环境。油漆粉刷东园教学楼墙面，改善教师办公室条件。改善食堂就餐环境等建设。②进一步改善教学

3、设施。对教育资源进行优化、整合，充分利用办学资源不断提高学校的办学水平。建立班级图书角，改造办公室橱柜。进一步完善广播、电视等网络系统。逐步添置教室多媒体设备和教师办公电脑，按标准化要求逐步添置和完善各类专用教学设施仪器。2、学校管理。①进一步加强团队凝聚力。以人为本，适时开展教师文体活动，大力倡导和培育“尊重、赏识、期待”的校园人文精神和“献身、求真、创新”的七小教师职业精神。进一步营造团结合作、积极向上的教育教学学术氛围。②进一步加强学校制度建设，创新管理机制，依法规范办学。进一步强化教育教学常规管理，优化机制、树立形象、提高实效、提升品位。3、师资队伍建设①进一步强化师德师风

4、建设，提高专业素质，积极争做学生喜欢的老师，家长满意的教师，人民满意的学校。②进一步实施“名优教师培养”工程。培养一批国、省、市名优教师，全面提高教学水平，促进教师的发展。提高学历（力争三年后高学历教师达90%），发展专业（力争三年内新增区教坛新秀和区骨干教师及以上4—8名，区学科带头人和区名教师以上2—4名。）进一步提升教师的综合素养。进一步打造一支能担当优质教育的教师团队。4、教育教学质量①进一步加强人文关怀，提高教育的实效性。进一步深化课程改革，进一步完善各学科的评价体系，严格执行教学计划，坚持走“轻负高质”之路。②进一步做强特色项目，扩大优势项目，搞好特色活动。进一步加大宣

5、传力度，提高社会声誉。③．加强学校课题研究的科研工作进展，出色完成2009、2010年的课题结题工作和2011年的立项课题的研究工作，提升学校教育科研水平。④．大力发展现代教育技术，使其真正辅导于教学和管理，促进教学质量和管理水平的提高。五、主要任务与保障措施1、进一步以开源节流为目标，改善学校办学条件。进一步加强学校财务管理、开源节流、杜绝浪费。积极争取区教育局投入力度，使东校园办学条件达到“优质教育”标准；进一步有效利用校内外各种资源,进行合理布局,使教育教学设施发挥最大的使用效能。2、进一步以依法治校为原则,提高学校管理水平。在思想上，进一步转变教育教学观念,规范教育教学行为

6、，树立正确的教育观,使之符合时代的需求；在制度建设上，进一步完善学校的各项规章制度,形成依法治校、依法办学的良好氛围；在组织机构上，进一步明确分管领导、处室主任、教研组长、年级组长、班主任、工会主席、少先队职责，通力协作，形成良好的管理网络体系，使全体教职工做到“人人有事做、事事有人做、人人争事做”的和谐校园氛围。3、进一步以引领为手段，加强师资队伍建设。进一步以形成学习型的校园氛围为目标。提倡人人有一个发展规划，人人有一个研究课题，人人进行一次教育教学讲座（专题发言），每学年上一堂研究汇报课，备一个优秀教学设计，写一篇满意的教学随笔或论文，读一本教学专著，领导干部在以身作则的同时

7、，蹲好一个点，兼好一门课，管好一个年级；以引领为手段，在进一步加强师德师风建设的同时，优化校本培训机制，加大“走出去，请进来”的培训力度，即请专家学者来校上课、讲学、带徒，走出去听课、上课、讲座、交流；以实施“名优教师工程”为重点，根据自身的特点制定个人发展规划，加快培养课堂教学、教学科研及教学质量上有一技之长的好老师，进一步加大名师（综合型人才）的培养力度，对名师及名师培养对象实行政策上倾斜，机会上优先，注重教科研意识和教科研能力的培养，三年内达到各年级、各学科均有