比喻修辞 拟人修辞 教学教案

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1、学大教育个性化教学教案BeijingXueDaCenturyEducationTechnologyLtd.个性化教学辅导教案学科:语文任课教师:薛琳妍授课时间:2013年4月10日(星期三)姓名林明珠年级三年级性别女总课时____第_1课教学课题拟人句、比喻句的使用教学目标掌握拟人句、比喻句的用法教学重难点重点:抓住生活中的事物准确使用拟人和比喻的手法难点:学习拟人句比喻句的表达效果教学过程课前检查作业完成情况:优□良□中□差□课前阅读那一年,德皮勒完成了全部学业从州立大学毕业了,他做了一名教文学的老师。拿捏着自己从

2、最新的的教育书籍上学来的方法,德皮勒在自己的学生们社沙锅内试验着。如果感到幸福你就拍拍手!孩子们纷纷举手,跟着德皮勒老师拍,他们的面孔,从僵硬乏味立刻变得鲜活生动。德皮勒激情高涨,视线如手提摄像机一样摇晃着,从一个学生跳跃到另一个学生,最后,定格在一个男孩子脸上——他是那样面无表情!“你叫什么名字?”德皮勒老师问。男孩抿紧嘴唇,一声不吭,所有的孩子都没有去关注这样一个事件。只有一个学生轻轻地说:“老师,他叫詹姆斯。”除去过去的25分钟,下面的20分钟,仿佛几个小时一样漫长,德皮勒的情绪彻底败坏,慢腾腾布置了作文题目:

3、幸福。下课之后那个詹姆斯被德皮勒老师叫到办公室,他亲切地说:“为什么不和大家合拍呢?下次不可以,知道吗?”男孩在口袋里抄着手,沉默地点头。一直到他晃回教师去了,右手始终放在口袋里没拿出来过。德皮勒老师心想:嘿,我遇到了一个脾气倔强的孩子。詹姆斯有惹事了,他和另外一个男孩打架了。德皮勒老师赶过去的时候,争执似乎已经结束。詹姆斯仍把手抄在口袋里,站着不动,满脸通红。“你又怎么了,詹姆斯?”詹姆斯毫不理睬,转身跑掉了。“詹姆斯的右手以前触过电,被切断拉!”有一个女生是这么说,德皮勒老师的心猛然一缩。第二天,德皮勒老师仿佛什

4、么也没发生过一样,平静地走上讲台,然后把前一天的作文本子发下去。直到最后五分钟,他说。我们重复一下昨天的好不好?但是我们稍微修改一下,如果感到幸福你就跺跺脚!德皮勒老师带头跺起脚来,非常用力,左右两只脚一起动着,虽然看上去很滑稽,因为他跺起脚来,像是罗圈腿。一分钟后,教室里响起剧烈的跺脚声。詹姆斯那天跺脚的声音最大,并且眼睛里含着泪。德皮勒老师在他的作文上打了第一个99分,后面还附上一段话:“为什么没有给你满分,是因为你为了身体的不幸福,而拒绝了让你自己的心感到幸福。如果你仔细观察,你会注意到你的老师其实是一个截去左

5、脚的人,那背后,也有不幸的故事。但是,他没有拒绝让心去感受不幸之外的幸福。所以,他不过是选择了做平凡的文学老师,却仍然认真地、快乐地生活。”是的,德皮勒老师是幸福的,他曾经治愈了自己心里的伤痕,现在,又至于了另一个小小的心灵。明珠,给老师讲一讲,刚刚说了什么故事?一、比喻句4学大教育个性化教学教案BeijingXueDaCenturyEducationTechnologyLtd.1、什么是比喻句?比喻就是利用不同事物之间的某些相似的地方,借一个事物来比方另一个事物,也就是我们平常所说的“打比方”。比喻一般由三个部分组

6、成:被比喻的事物叫本体;作比喻的事物叫喻体;使本体和喻体发生相比关系的词叫比喻词。如:叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙每朵花都像一团烧得正旺的火焰比喻词:像、好像、像…似的、仿佛、如、犹如……例如:露似珍珠月似弓。  六月的天,就像孩子的脸,说变就变。是、变成、变为、成为、成了……例如:群众是汪洋大海,个人只不过是其中的一滴水。阳光下盛开的百合花就是您的笑容。2、比喻句的作用:(1)比喻说理浅显易懂,使人容易接受.  (2)比喻叙事能化抽象为具体,使事物更清楚明白.  (3)比喻状物能使概括的东西形象化,给人深刻的印象

7、.  (4)起到修饰文章的作用3、如何判别是不是比喻句有“好像”“像”“是”一类词的句子,不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句,关键要看句子里是不是在“打比方”。 有的同学一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是比喻句,其实,这是一种误解。在小学语文课本中,以下“像”字句并不是比喻句。(一)表比较(1)奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。(《卖火柴的小女孩》)句中以前的奶奶和现在的奶奶形象,是同一个人在不同情况下的比较。  (2)他还是像过去一样喜欢打乒乓球。这句中的“像”表示相同,故不是比

8、喻句。(二)表举例(1)“你骗谁,像你这样的大官会没有钱?”(《“你们想错了”》)句中用“像”字引出方志敏作为例子,说明凡是当官的就一定有钱。  (2)“像您这样的高个儿干不了这重活儿……”(《挑山工》)句中用“像”字引出“我”作为例子,说明凡是“高个儿”都当不了挑山工。(三)表猜测(1)珊迪听了,目不转睛地看着我,好像表示感激。(《小珊迪》)

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