班级综合管理系统设计与开发毕业论文

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1、班级综合管理系统设计与开发毕业论文目录第一章绪论11.1开发背景11.2课题意义11.3研究现状以及发展趋势2第二章技术方案32.1NET概述42.2ASP.NET简介52.3C#简介72.4SQLServer简介8第三章需求分析93.1可行性分析93.1.1经济可行性93.1.2技术可行性93.2功能结构分析103.3业务流程分析11第四章系统总体设计124.1系统开发环境124.2数据库134.2.1数据库设计134.2.2数据库E—R图设计164.3各个模块基本流程图设计174.3.1管理员模块174.3.2班级

2、新闻信息管理模块174.3.3班级基本信息管理184.3.4相册管理19II4.3.5留言板管理204.4输入输出设计214.4.1输入设计214.4.2输出设计22第五章系统实现235.1首页235.2系统登录245.4添加新闻信息295.5新闻管理315.6班级基本信息编辑335.7照片上传365.8相册管理385.9留言管理385.10关键技术39第六章系统测试426.1概述426.1.1概念和意义426.1.2特性436.1.3重要性436.2本系统测试描述43结论45参考文献46II班级综合管理系统毕业设计论

3、文第一章绪论1.1开发背景班级综合管理系统以班级为单位,展现班级形象、介绍同学,体现班级的个性，因此我们必须明确设计站点的目的和需求，从而做出切实可行的设计计划。我们会根据班级的具体需求、同学的情况、班级自身的情况等进行综合分析，来建立班级网站。1.2课题意义班级网站建设有利于教师信息素养的提高，教师的信息素养通过几年来的培训，基本上达到了一定的水准，基本上能制作简单的课件或应用复杂的课件进行教学。只有基于网络的且具有交互性的课件，才能更有利于学生的自主学习，激发学生学习的兴趣。因此班级综合管理系统的建设，会促使所有的

4、任课老师去学习网络知识，即使不去做网站，但必须会应用网络，能经常收集与自己教育教学相关的信息，能对信息进行分类储存和上传，能从实际出发考虑利用信息的最有效方式，努力地将其整合到自己的学习和教育教学策略之中，加快教师信息素养的提高。本次设计是围绕班级综合管理系统的设计与实现展开的。班级综合管理系统是一个典型的基于WEB的网络教务平台，系统以ASP.NET作为开发工具，使用SQLServer2000作为数据库。班级综合管理系统作为一个B/S的瘦客户端系统，必须理解它的学习性和动态性，所以根据系统可建立如下几种功能：47班级

5、综合管理系统毕业设计论文（1）学生注册登录功能：学生可以在网上注册、登录本网站进行留言以及班级照片的上传浏览班级新闻公告等内容；（2）班级管理员功能：班级基本信息管理、班级相册、留言板、以及班级动态新闻信息的发布、班级简介、栏目配置等功能；（3）管理员功能：管理员可以对学生信息进行管理、班级公告的发布等功能；1.3研究现状以及发展趋势据中国互联网络信息中心（CNNIC）2007年4月发布的调查数据，在我国3.03亿网民中，学生占到33.2%，而这其中在校学生更是网民的主体。在大学校园里，拥有个人电脑的学生与日俱增。在连

6、上教育网的大学宿舍里，一个个学生一整天挂在网上，开着BBS，开着QQ，他们在上面凭借一个个ID浏览、发布信息，与人交流—甚至是与自己相距80公分的室友。BBS几乎成为大学校园次文化的一个组成部分。特别是大学班级网站这一特殊的虚拟社区，近年来也像QQ和手机短信一样，逐渐成为年轻人的一种时尚。既然网络已经融入了学生的日常生活，成为他们学习、生活中不可或缺的部分，而现实又迫切需要有新的集体建设的方式来弥补传统班级管理的缺陷，那么能否发挥网络的功能，服务于班集体建设便成为自然的思考。所以该论文所涉及讨论的班级综合管理系统就是班

7、级现实组织在网络上的一种延伸和映射，建立班级网站的目的是为了探索高校班级建设的新方式，构建班级建设的新平台。47班级综合管理系统毕业设计论文第二章技术方案本系统的开发工具选择VisualC#语言。我们知道Microsoft.NET平台的推出，掀起了计算机领域的一场革命，.NET技术是微软公司推出的一个全新概念，它代表了一个集合、一个环境、一个编程的基础结构[2]。经过比尔•盖茨先生几年的摇旗呐喊，如今.NET的概念已渐渐深入人心，与之同生共长的VisualC#语言也逐渐成为计算机领域编程人员追求的一种明星语言。对于C#

8、微软这样定义：“C#是一种类型安全的、现代的、简单的，由C和C++衍生出来的面向对象的编程语言，它是牢牢根植于C和C++语言之上的，并可立即被C和C++开发人员所熟悉。C#的目的就是综合VisualBasic的高生产率和C++的行动力。”[2]由此不难看出，VisualC#具有C++语言的强大功能、VisualBasic的高效率，