《遵守交规,安全出行》教学设计

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1、《遵守交规，安全出行》教学设计一、活动目的：1、学生学习一些交通安全知识，掌握一些交通法律法规，增强学生交通安全意识，培养学生自我保护能力，为他们的健康成长打好基础。2、学生语言表达能力，调动学生参加集体活动的积极性，锻炼其胆量。3、锻炼部分队委组织活动的能力，加强班级向心力。二、活动形式：课件、录像、认识常见交通标志标线牌、交通法规知识竞答三、活动过程：（一）出旗敬礼唱队歌宣布主题队会开始（二）主持人出场敬礼、自我介绍（三）简介交通工具给人们生活带来的方便。师：同学们，随着科学技术的越来越发达，交通工具也越来越先进，

2、给我们的生活带来许许多多的便捷。你们看。（播放课件：简介交通工具对生活的重要性。马、马车、三轮车、自行车、电动车、摩托车、汽车、轮船、飞机等等）师：是呀，交通工具已经成为我们生活中不可缺少的一部分。我们为拥有这么先进的交通工具而高兴，为了让它们更好地为我们服务，交通部门为我们制定了一系列的交通法规。但假如人们不遵守这些交通法规，又会出现怎样的后果呢？请看大屏幕：（播放交通事故图片和交通事故纪实录像片断，感受不遵守交通法规的严重性）（四）感言。师：听了这些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在

3、我们身边发生。你们有什么想说的呢？（队员发言）（五）童谣师：是啊，我们出行，要遵守交通规则，要文明出行。因为安全第一。下面请听童谣《马大哈撞车记》，有个小孩胆子大，做起啥事情都不怕，可是由于太莽撞，人人叫他马大哈。这天大哈过马路，只顾埋头向前冲。就在这时红灯亮，但他已到路中央。只听“哒哒”几声响，一辆摩托到身旁。此时避让来不及，大哈被撞绿岛旁。吓得大家喊“救命”，一起都来看着他见他头部有大包，立刻送他去医院。幸亏不是致命伤，但他还是很疼痛。躺在医院好些天，没有机会上学堂。同学老师齐商量，送去关怀和营养。大哈这时才低头，

4、觉得自己太莽撞。以后一定要注意，过马路时左右看。要走人行横道线，红灯绿灯看端详。小朋友们要记住，遵守交规保安全。师：同学们，据有关资料统计，我国因事故每3分钟就有1人受伤，每10分钟就有1人丧生，让我们永远记住这血的教训，严格遵守交通规则，安全文明出行。同学们，我国的有关的交通法律法规、交通标志，你们又知道多少呢？下面让我们一起参加《交通知识知多少》竞赛，同时也考考自己吧！王：竞赛分必答和抢答两部分，答对一题10分，比比哪个小队得分最高。首先进行的是必答题的比赛，每道题10分。1.什么灯亮时，准许车辆、行人通行？答：绿

5、灯。2.什么灯亮时，不准什么通行？答：红灯亮时，车辆、行人禁止通行。3.行人须在什么道内行走。在没有人行道路时，行人该怎样行走？答：行人须走人行道，没有人行道要靠右边行走。4.行人横过车行道时，须走什么道？答：人行横道。5.行人通过没有交通信号控制的人行横道，须注意什么，不准怎样？答：须注意车辆，不准追逐猛跑。6.行人不穿越、倚坐人行道、车行道上的什么物体？答：交通护栏杆。7.乘坐公共交通工具时，不准携带什么物品？答：易燃易爆等危险物品。8.车辆、行人必须在道路上怎样走？答：各行其道。9.交通标分几大类？答：分三类。（

6、警告标志、禁令标志、指示标志）10、12岁以下的孩子单独骑车上路对吗？答：不对。师：同学们，我们的生活是美好的，也是复杂多变的，我们要想生活更加幸福，就得学会保护自己，关注自己的生命安全。希望大家做到：遵守交规，文明出行。《文明交通，从我做起》教学设计一、活动目的：1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。二、活动准备：1、让同学们收集有关交通事故的新闻。2、组织学生排演小品。3、选好及训练班会主持

7、。4、了解一些基本的交通规则。5、了解一些常见的标志。三、活动过程：1.猜谜语：（1）白色线条地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障。谜底（人行横道）（2）圆圆三只大眼睛，十字路口做卫兵，红灯停，绿灯行，黄灯亮起提个醒。谜底（红绿灯）2.接着，我们来学习一些安全常识：①路上行走要做到，三要三不要：交通法规要学懂、要记牢、要遵守；走在路上不奔跑、不吵闹、不打逗。②汽车上有两只大眼睛，是照明用的；还有两只黄色的小眼睛，是表示方向的转向灯。黄色小眼睛闭着是直行，睁着右眼是向右转弯，睁着左眼是向左转弯。3.看小

8、品，议一议：（1）小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果发生了车祸。（2）议一议：这个小朋友违反了哪些交通规则？我们应该如何遵守交通规则？（3）纠正学生的错误。（4）由小品谈自己的心得体会和感受。4.知识竞赛：必答题：a、交通讯号灯有哪些颜色？b、红灯亮时行人该怎样？c、黄灯亮时还可以过马路吗？d、什么灯亮时才可以走