高考百日冲刺里对班级管理模式的探索

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1、高考百日冲刺里对班级管理模式的探索厦门市新店中学郑明国摘要：随着高考的临近，高三的班主任工作已到了最为关健的时期，班工作的好与坏直接关系到六月高考的成败。在后期的管理当中，作为班主任应更加全方位的去关注学生的学习、生活、思想动态，为学生高考成功多下功夫。关键词：百日冲刺班级管理模式探索高三下学期一开学，高考倒计时就近100天了。以百日誓师大会为分界点，之后的班级管理更趋向紧张和繁琐。很多人都认为，高三后期学生已有压力和动力，有了明确的奋斗目标，学习的积极性自然就高了，班级管理上可以轻松了，其实不然。在高三后期，虽然他们认知能力趋向成熟，能独立而正确的解决某些问题，自律性增

2、强，但他们由于升学压力大，家长期望值过高，思想负担变得很重。作为班主任应更加全方位的去关注学生，从以下几个方面为学生高考成功多下功夫。一、增强学生信心高三学生焦虑、紧张等心理压力很大程度上源于对自己的不信任，不少学生认为高考复习时间越来越少了，担心复习得不够充分。这种不自信会产生许多的消极的想法与暗示，势必会加剧紧张，放大外界干扰的影响。自信是成功的动力。面对困难，你先胆怯，那困难还是困难，只有从心理上藐视它，战胜它才能取得成功。对此我采取如下措施：1、开好增强自信心的主题班会。通过开展“吹破气球”、“蒙眼过障碍物”、“放飞梦想”等活动来突破心中那道“障碍”。2、学生推荐

3、格言并说明理由。格言具有警示和激励作用，每个人或多或少会有自己的座右铭或者是自己钟爱的名言警句，把这些格言收集起来，分阶段分状态每次选取一句以一定的形式呈现给大家。这一定的形式包括：开主题班会、每天写一句在后面的黑板上、放在提纲练习的页眉等。另外，从中筛选出一句作为班级格言写成挂幅挂在后面墙壁上。3、加强跟家长沟通。跟家长沟通时尽量用肯定、表扬的语气、措辞，特别是在考前一个月。可以对家长进行考前指导，普及教育知识和方法，让每个家长都对自己的孩子充满信心，而且知道怎么给孩子信心。4、正确认识自己。在备战高考后期，学生往往有两种不良的思想情绪：一是自觉水平低下，毫无希望而丧失

4、信心的低落情绪；二是“只许成功不许失败”，一旦失败就自残自堕落的高压心理。这些情绪都是要不得的，都可能直接导致失败。对那些悲观失望者我提醒：条条大路通罗马，高考不是唯一的出路，只要是付出了努力的人都会得到相应的回报；对那些压力过大的同学我告诫：谋事在人，成事在天，你的心理负担只会蒙蔽了你的心智，反而不利于发挥正常水平。还建议每个学生每天起床后都对镜子中的自己说：“我行，我是最棒的，我会成功！”二、抓稳抓牢基础知识一份试卷一般有70%是基础题，考试要考得好，基础知识不可少，要想得高分，基础分不能丢。我要求学生必须抓好课堂45分钟听课，课后复习巩固，按照老师所列的提纲知识点逐

5、一清理盲点，并要求每位学生每科都建立一个错题集，记录做错的原因及解决对策。在最后这一阶段应该把注意力转移到关注考试的得失上来，重点分析会做的题目为什么做错，其次分析总结题目的解题方法和规律。三、抓平时心理调控，加强心理健康辅导3高三学生面临高考的严峻考验，再加上社会与家庭的影响，各个学生都会有不同的心理和行为表现，因此对高三学生进行心理健康辅导刻不容缓。辅导内容必须涵盖学生身心发展的主要问题，不能只注重学习心理的辅导，而应涉及全方位。从辅导层次来说，优等生更需要心理保健的指导；中等生需要弥补基础知识和培养良好习惯；后进生需要关心、指导以及信心的坚定。辅导手段可以多样化，比

6、如专家讲座、优秀学生经验介绍、阅读老师收集的心理教育辅导资料等。同时还应做好家长的工作，组建家校统一战线，促使学生完美和谐地发展。四、抓应试技巧，重视考试指导和成绩归因分析高三学生大部分能自觉地投入复习，但高考是一场智力、体力的对抗，所以必须注意训练学生的应考能力。如防止怯场、消除紧张情绪等。高三要进行大规模的训练考试，每次考试的成绩，从归因的角度来看，能对自己的学习成败的原因作出正确判断，采取有效措施的人，就能巩固成绩，不断进步。因此，每次考试都须重视指导学生对自己的成绩进行合理归因。在每一次周考之后，总有许多学生抱怨自己考试时没有发挥好，成绩不理想，有的甚至自暴自弃。

7、即使学习勤奋、知识掌握较好的同学也常有人考试失败。在短暂的几个小时里，能否使自己的心血不付之东流，除了有扎实的知识功底外，还要掌握应考的一些策略技巧，这对提高成绩是十分奏效的。为此我在考前指导学生几点应试技巧：1、迅速浏览，把握全面。检查试卷印刷情况，开阔解题思路，消除记忆阻滞。2、仔细审题，先易后难。要避免两种倾向：一是思想静不下来，二是在某一题上花费时间过多。3、简明扼要，书写规范。该说的话要说够，不能丢三落四，落笔前先草稿以防大面积涂改。4、尽力回答，不留空白。尽量把能想到的信息充分地体现到答题卷中去。5、认真检查，卷面