阿长与山海经导学案

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时间:2018-07-27

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1、阿长与《山海经》导学案主备:王瑾使用教师:八年级语文备课组审核:张久华授课内容:阿长与《山海经》授课时数:2课时第一课时学习目标:1识记重点字词,体会文章详略得当的写法。2通过阅读,准确把握阿长这个人物的特点及作者的感情。学习重点:体会文章详略得当的写法学习难点:分析人物形象,把握文章中心,理解文章所表达的思想感情。学习过程:一导课(2分钟)提起鲁迅先生,大家并不陌生,我们在初一上学期学习过他的一篇散文《从百草园到三味书屋》,文中写到的那位讲述美女蛇传说的故事高手――长妈妈,是对鲁迅童年生活产生过重要影响的人物。鲁迅先生曾经在好几篇文章中提到她,有一篇文章《阿长与<山海经>》,即专门回忆作者儿

2、时与保姆长妈妈相处的情景。鲁迅先生终其一生没有写成一篇专门回忆自己母亲的文章,而对一个普通的保姆却花了不少的笔墨,这是为什么呢?今天我们就来学习这篇文章――《阿长与<山海经>》。(教师板书课题)(回忆旧知,创设情境,激发探究。)二自主学习(20分钟)1初读课文,将你认为重要的字词工整的书写在下面。勾画出文中能够体现长妈妈是--------的一个人的相关语句。2再读课文,看看本文围绕长妈妈写了哪几件事?重点写的是哪件?为什么这么安排?围绕长妈妈写了:①②③④⑤⑥⑦重点写了:3从这些事情中,可以看出阿长是怎样的一个人?从哪些文字可以看出?(可以用课文中的词句,也可以自己概括,可以从外貌、身份、细节

3、、性格等各方面说。 可以有如下一些说法:   阿长是一个懂得许多规矩但烦琐之至的人; 5阿长是一个迷信但善良、朴实、热情为“我”着想的人;)(1)(2)(3)三对学(8分钟)(完成自主学习中的1-3题)四群学(6分钟)(组长主持,解决对学中的难题)五班内展示(6分钟)(依据当堂学情自定)六巩固训练1了解作者及作品作者:鲁迅:原名(),字(),()家、()家、()家作品:小说()、()散文集()散文诗集()杂文集()本文选自()2请给下面加点的字注音,或者根据拼音写出汉字。①huáng(   )急  ②粗拙(    )    ③烦suǒ(    )   ④惧惮(    ) ⑤疮()疤⑥憎()恶⑦

4、孤孀()⑧惊骇()⑨渴慕()⑩针灸()⑿珠玑()(13)震sǒng(    )(14)诘(    )问 (15)jí(   )贯 (16)pī 雳(    )(17)掳()掠3词语解释:(1)震悚:(2)絮说:(3)惧惮:七达标检测1在括号里选择最恰当的词语。(1)这种敬意,虽然也逐渐   (冷淡、淡薄、冷漠)起来,但完全   (消失、消灭、消亡),大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地    (询问、审问、诘问),而且当面叫她阿长。(2)这   (就、也、又)使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她   (却、也、还)能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此   

5、(基本、全部、完全)消灭了。2、“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来。”对这句话的理解,正确的一项是()A、遇到了很大很响的雷,十分害怕起来。B、遇到一个霹雳是比喻的说法,表明了我的震惊。C、遇到了很大很响的雷,全部的人都感到震惊。D、我似乎遇到霹雳,其实我并没有遇到,表明我很胆小。3、用“我”字作开头,重组下面的句子,不得改变原意。[思路点睛:本句变句的主干是“我看不出名气来”,对什么看不出名气来呢?把对象介入句中就成了本题的正确答案。]一幅山水画,据说出自名家之手,我左看右看,横看竖看,它的“名气”我始终品味不出来。我八收获与反思九作业1常规作业,巩固字词2识记词语解释5第二课时授课内容

6、:阿长与《山海经》授课时数:2课时学习重点:感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情,领会阿长性格中的纯真美。学习难点:体会欲扬先抑的写法。学习过程:一课前检测(1分钟)1、给加点字注音或写出汉字。憎恶()惧惮( )粗拙( )哀悼( )震悚(  )chuāng(   )疤孤shuāng()jié(   )问pī()雳渴mù()二自主学习(15分钟)1从写长妈妈的事情中,你能看出作者对长妈妈的感情有怎样的变化?这种情感的变化属于什么写法?2课文前半部分,作者大写他如何“憎恶”、“讨厌”阿长,在这些充满贬义的文字背后,你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗?三对学(6分钟)(完成自主学习中的1-2题)四群学(6分

7、钟)(组长主持,解决对学中的难题)五班内展示(6分钟)(依据当堂学情自定)六巩固训练(12分钟)阅读以下文字,完成1-3题我很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他去寻找,他是很疏懒的。问别人呢,谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文,买罢,又没有好机会。有书买的大街离我家远得很,我一年中只能在正月间去玩一趟,那时候,两家书店都紧紧地关着门。     玩的时候倒是没有什么的,但一坐下,我就记得绘图的

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