六年级卫生教案上册

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1、（六）年级卫生教案2014—2015学年度上学期第（2）周No.1课题科学用脑效率高课型讲读课课时第1课时教学目标知识与技能：使学生知道大脑的作用。过程与方法：使学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题。情感态度价值观：使学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题。重点学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题难点学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题教具课件学具课堂教学设计学生活动预设一、导入新课师：大脑有什么作用？二、学习新课（一）为什么要科学地用脑？师：同学们如何才能做到科学地用脑呢？应注意哪些问题呢？（二）怎样科学用脑，应注意什么？1、用脑适度：长期不用，就会“生锈”用脑过度，效果不佳

2、，适得其反2、劳逸结合：合理安排学习时间3、劳逸结合：小学生：9—10小时中午最好午睡4、参加运动：是一种积极的休息，可调节大脑保持良好的情绪有益5、注意营养：注意合理的营养搭配几个误区：长期饱食不吃早餐 （三）提出希望师：思考是锻炼大脑的最佳方法。希望同说一说了解科学用脑说一说课堂教学设计学生活动预设学们，多用脑，科学地用脑。三、巩固新知思考与练习：1、你知道吗？（学生自己看）2、说一说：学生先做好，然后交流。3、告诉你：（学生读）4、教你一招：学生做，交流5、我的经验：学生交流总结说一说练一练板书设计科学用脑效率高用脑适度劳逸结合参加运动         注意营养教学反思学习过程中使学生

3、知道大脑的作用。课堂上使学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题。希望课下学生能明白怎样科学地使用大脑和应注意的问题。本周备课（1）节组长：柳玉英日期：9月5日第（4）周No.1课题甜食过量危害多课型讲读课课时第1课时教学目标知识与技能：让学生了解过量食用甜食对身体健康的危害。过程与方法：通过学习使学生知道过量食用甜食的危害情感态度价值观：培养学生定食定量进食的好习惯。重点使学生知道过量食用甜食的危害难点培养学生定食定量进食的好习惯教具课件学具课堂教学设计学生活动预设一、导入导入，让学生分组讨论：贪吃甜食有什么坏处？怎样合理地吃甜食？请几个同学讲一讲。    二、学习新课   1、请几位平时

4、贪吃甜食和合理吃甜食的同学谈一谈自己的亲身体验，问：同学们，谁做的最好，我们该向谁学习？2、学生看课文，找出吃甜食的害处。3、教师做出总结：（1）合理地吃甜食：饭后吃点水果；在两正餐之间适当的吃点糕点；在保证一日三餐的前提下适当吃一些干果类；分组讨论讲一讲谈一谈自己的亲身体验找一找听老师总结课堂教学设计学生活动预设吃甜食不要影响正餐，要注意讲卫生，防止“病从口入”（2）贪吃甜食对健康的危害：影响胃肠的消化功能，破坏了胃对食物的条件反射，影响身体发育和健康；如果吃的甜食过多，会引起发胖，还会腐蚀牙齿，易得龋齿（3）贪吃甜食听老师总结容易养成不卫生的习惯，容易得寄生虫病和肠道传染病（4）贪吃甜食

5、会养成一些不良习惯：不分时间、地点地吃甜食，既不文明也不雅观；还会养成爱花零钱的毛病，不利于儿童身心健康发展。4、熟读课文，完成课后练习。三、小结熟读课文，完成课后练习板书设计甜食过量危害多影响食欲肥胖龋齿近视糖尿病缺钙教学反思学生了解了过量食用甜食对身体健康的危害。通过学习学生知道了过量食用甜食的危害培养学生定食定量进食的好习惯。本周备课（1）节组长：柳玉英日期：9月22日第（6）周No.1课题形形色色小外伤课型讲读课课时第1课时教学目标知识与技能：让学生学会对皮肤浅表的擦伤、切割伤及轻度扭伤进行简单的处理。过程与方法：学会一些保护自己、帮助他人的小本领。情感态度价值观：乐于帮助他人，意识

6、到按科学的方法处理小外伤的重要性。重点掌握身体受小外伤的简单处理方法。难点对杀菌概念的理解。教具课件学具课堂教学设计学生活动预设一、创设情景，导入课题1．播放录像：各种情况下受伤的镜头。2．提问：假如不小心出现了这些受伤的情况，你们会怎么办?二、结合实际，研究切割伤的处理方法总结出一般的操作过程，教师再讲解并示范操作要点，最后让学生练习操作、掌握、巩固。三、教学重点、难点突破(一)整体认识请同学们来当小医生，协助处理。师生总结出处理切割伤的一般程序：止血——消毒——包扎。(二)分步研讨1.讨论止血的方法：播放人体血管分布图，教师讲解要点。A．止血时应朝骨头方向压迫。B．止血的正确方法：直接压

7、迫、指压动脉法。请学生自由谈谈观看各种受伤的情况说一说学生根据自己的经验先说处理方法，然后师生共同整理学生说出平时的经验。观察出血量少，直接压迫法出血量大，指压动脉法课堂教学设计学生活动预设2．示范消毒的方法：用来消毒的常用药品有哪些?安多福——消毒彻底，对适于不太干净较深的伤口。红汞——浅表伤口、皮肤薄嫩处，较干净的伤口，刺激小。消毒：教师边讲解边做示范。盐水、酒精、碘酒、双氧水、安多福、红汞…没有药水时可