阅读—叙述性散文

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1、叙事性散文散文的一大类，主要是叙事，抒情。与记叙文不同的是，叙事性散文只有高潮，没有结果，一般没有议论部分，而多一个抒情部分，让结构更加明了，叙事性散文一般很受到大家的欢迎。叙事性散文比抒情性散文多一个叙事部分，从头到尾是叙事部分，没有记叙文那种鲜明的开头。考察要点：1．文意把握：从整体上把握文章大意，理解文章内容和主旨。例“请用一句话简要概括这个感人的小故事。”2．词句品析：体味重要词句的语境意、特殊含义、言外之义及其传达的感情。例“理解划线句在文中的含意。”3.结构梳理：梳理文章情节，理清文章结构，划分文章层次。例“请用简洁的语言在

2、方框内写出相关的故事情节。”4.文体辨识：辨识记叙文中记叙的要素、顺序、详略、线索，理解文章的表达方式。例“从记叙的顺序看，本文采用了____________。”“文章以为线索，通过对的问忆，表达了对之情。”5.要点概括：归纳文段内容，概括文章要点；理解文中人物形象，概括其性格特征。例“用简要的语言概括，外公是怎样的一个人？”6.内容探究：分析、探究文章深层的内容意义。例“文章的标题是‘老水车旁的风景’，但开头却说‘那水车一点儿都不老’，这‘老’与‘不老’该怎么理解？请联系全文说说你的看法。”“探究：有人认为这篇小说的主人公是‘少年’，

3、有人认为是‘老人’，你的看法是什么？请结合内容说说理由。”7.写法赏析：分析、归纳文章的写作手法、语言特色，对特殊句式、修辞等进行赏析。例“本文的环境描写很好地烘托了人物的心理活动。请从文中任选一例，对此加以简析。”8.作品感受：品味文中的情感，表达阅读作品后的体会、感受、启示。例“本文向我们传达了一种积极的人生态度，请用一句话写出你阅读本文最深的一点感悟?”9.个性解读：对作者的观点、思想倾向联系自己的生活作出独特的评价。例“对于在校服上手绘图案这种现象，有人赞成，有人反对，请简要谈谈你的看法。”10.迁移拓展：根据阅读材料，连接生活

4、，进行仿写、补句及片段写作训练。例“请你写一则不少于200字的“推荐语”，向你的同学推荐上面这篇文章。“2009年湖北孝感市中考试题（《母亲的三句话》）第16题：“读了本文后，‘我’觉得：母亲的话如绵绵春雨，滋润了我干涸的心田。请仿照划线例句再续写一句话，表达母亲的话对‘我’的影响。”【备考策略】记叙性散文的阅读，关键在于把握整体文意，理清文章思路，理解文章主旨。因为记叙性散文的的主旨往往不是直接表现的，而是通过人和事来表达出来的。因此，要通过分析记叙的人和事，来分析作者所要表达的思想感情，归纳文章的主旨。文章思路理清了，主旨理解了，把

5、握住了文章整体大意，那么，对于局部的理解感悟，像词句理解、要点概括、语言品析、作品感受、个性解读、迁移拓展等，就在立足于整体文意的基础上，进行进一步深入细致地分析探究了。这类文体考查时设题的重点和难点也在于此。比如朱自清的《背影》一文，主要通过写父亲在车站为自己买橘子时的背影，来表现深沉的父爱。对这个基本文意把握了，再无论怎样设题，无非是要求理解文章的内容和写法，但一切都是离不开这个主旨的。解答这类试题时，要始终立足于文本，结合文章主旨，根据具体语境，去理解词句含义，概括内容特点。写作技巧是为表达的内容服务的，所以，写作技巧的考查，也要

6、结合文意来分析。把握住了这个原则，再根据题目要求，去组织语言作答，就不会有大方向上的问题。再者，这类文体的试题，多是简答型试题，要抓住核心，要言不烦，语句通畅，按照空格多少作答。1燕子　　席慕蓉初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常爱唱：“长亭外，古道边，芳草碧连天……”有一天下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快从头再来好好地唱了起来：“长亭外，古道边……”刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！”我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他

7、的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：“好可惜，我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别感动，并且一直没有忘记，想不到这么多年竟然听错了，好可惜！”父亲一连说了两个“好可惜”，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。前几年刚搬到石门乡间的时间，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠，走在里面，可以听到各样的小鸟的鸣声田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在

8、细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。“燕子！”我心中像触电一样地呆住了。可不是吗？这不就是燕子吗？这就是我从来没有见过的燕子。这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗？在南园温热