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1、初中班主任培养学生艺术素养的实践与思考时代青年年.中旬干教育管理辛刀中班主培幕学生术素幕的实践与思考金丰浙江省永嘉县瓯北第二中学摘要:初中的学生对于社会的一切都充满了好奇,艺术素博物馆,感受一些艺术的气息。让家长带领学生进行旅游,在养的培养对于初中的学生来说是很重要的。关于如何对学生活动中让学生广泛了解各地的民族文化,收集自己感兴趣的材的艺术素养进行培养,成了现在初中班主任思考的重点。为料来充实自己的知识库。同时让学生不断地与他人交流,比较此,初中班主任在培养学生艺术素养方面,进行了一些实践。观点、学习经验,发现自己的不足,在多听多看多问中学
2、习知通过实践发现现在对学生艺术素养的培养的不足,在不断地思识,让自己不断进步,培养良好的艺术素养。考中进行改进,最终达到真正培养学生艺术素养的目的。四从个体走向社会关键词:初中班主任;艺术素养;实践;思考提高整个中华民族的素质,要从提高每个国民的素质出发。为此,提高学生的审美能力,发展每个人的个性和才能,培人的审美感、判断力和鉴赏的能力都是艺术素养的体现。养德、智、体、美全面发展的人才成为我们培养学生的重点。对良好的艺术素养对提高人的思维能力、增强人的判断能力有着于培养学生的艺术素养也变的更为重要。很重要的作用。初中是人学习、成长过程中一个重
3、要的阶段。在培养学生的艺术素养问题上,我们通过艺术课程和开展在这个阶段中人的学习和认知能力都很强。怎样培养学生的丰富的课外文化等艺术活动,来提高学生的文化素养和审美艺术素养是现在初中班主任一直思考和研究的重点。能力。一、学生艺术素养的现状艺术素养的培养要结合学生的自身的爱好、特长,提高学要想培养学生的艺术素养就要重视公共艺术。而现在的生的动手实践的能力,把以往的被动的学习变成主动的学习,教育却只是在教学生书本上的知识,对于艺术素养的培养却是让学生在实践中激发灵感,从而达到培养学生艺术素养的很少。课程建设、师资队伍、硬件设施等方面都不强。艺术类
4、目的。的课程对于初中学生来说是很少的,甚至有的学校根本没有艺三、对培养学生艺术素养的思考术课程。这样一来就无法对学生的艺术素养进行培养。在学生的艺术素养培养方面我们做了一定的实践,让学生二、初中班主任培养学生艺术素养的实践的艺术素养有所提高。可是我们所做的还不够。怎样才能让针对在现在艺术素养培养的现状,我们进行了相应的改学生艺术素养得到真正的培养,是我们一直思考的问题。在今进,主要体现在我们的实践中。后的工作中我们要做的还有很多。一课堂上积极的引导、变被动为主动一加强师资建设在课堂上有些学生由于缺乏学习的主动性,对学习不敢兴教师的指导对与初中
5、生的学习起着关键性的作用。对于趣,上课无精打采,从而使学习成绩不好,或者认为上学是一种初中的学生来说,除了对基础可的学习,还应该学习一些艺术煎熬。对于这样的问题,我们改变了原来老师在教堂上讲学生类的知识。有的学生对艺术感兴趣可是却没有老师的指导从在下面听的教育方法。在课上我们教学生养成一种自己动手而降低了学生对艺术的积极性。对此,我们应该根据学生对不学习的能力,积极的引导学生养成多读书、多了解当代先进的同艺术的兴趣性,建立不同的艺术课程。这些课程由专门的艺艺术设计思想的好习惯。同时还加强整合艺术教育的学科资术老师进行教学,对学生的艺术进行指导
6、,让学生的艺术累的源,让学生对学习感兴趣。对于复杂的问题通过简单有趣的方指导得到更多的提升,从而培养学生的艺术素养。法讲解给学生,让学生参与到调查、收集和研究文学作品中,了二重视艺术教育课程的建设解作品的时代背景和作者的生平阅历,通过研究调查让学生自通过艺术教育课程的学习,来培养和提高学生的艺术素养己挖掘作品背后的隐藏的意义,从而来提高学生学习的主动和审美能力。首先,要做的是完善教育计划和教学大纲。现在性。还将美学、艺术史、设计史、艺术批评、艺术创作、艺术心理我们的教育计划和教学大纲都不是很明确,上课是有把艺术素学等相关学科进行有效结合,让学
7、生得到全方面的学习和发养方面的内容参透到课程中,但是也只是其中的一小部分。因展。这样对学生的艺术素养的培养起到有力的作用。此,必须要使教学计划和教学大纲规范,利用多媒体进行教学二课外给学生提供资源,在实践中提高艺术素养并开展更多的、有意义的艺术活动,为学生提供更广阔的艺术在课下让学生多阅读一些关于文学、史学、绘画、书法、雕空间,来达到提升学生艺术素养的目的。塑、国内外优秀设计作品集、杂志期刊等书籍,对于阅读的书籍其次,要加强教材的建设。在初中的教材中除了必学的科要写出相应的提纲总结,每周让学生把学到的知识在班上进行目外,还应该增加艺术教材。这
8、些教材的内容主要应该包括提公开汇报,并针对学生的汇报提出一个主题,让学生结合所学高学生的艺术感悟能力和审美能力,通过与实际结合,将所学到的知识进行设计体验。在设计的
