南丰县教育工作情况汇报

南丰县教育工作情况汇报

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时间:2018-07-28

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1、举全县之力,促均衡发展努力提升南丰人民教育幸福指数尊敬的各位领导、各位专家:首先,我谨代表中共南丰县委、南丰县人民政府,对督导评估组一行的到来表示热烈的欢迎!向各位领导、专家莅临南丰检查指导表示衷心的感谢!南丰县位于江西省东南部,历史悠久,人杰地灵。建县始于三国吴太平二年(公元257年),迄今有1700多年的历史,是驰名中外的“中国蜜桔之乡”、“中国民间艺术(傩舞)之乡”,也是“唐宋八大家”之一曾巩的故里和江西党团组织创始人赵醒侬的家乡。全县总面积1920平方公里,辖5乡7镇1场,人口近30万。近年

2、来,我县紧紧围绕“打造三宜一中心,建设幸福新桔都”的奋斗目标,大力实施项目带动战略和大开放战略,经济社会加速赶超崛起。2011年,全县生产总值52.36亿元,财政总收入7亿元,农民人均纯收入突破万元大关。-16-“教育工作任重道远,督导评估意义重大”。近年来,我县以办人民满意教育为宗旨,以提高南丰人民教育幸福指数为目标,坚持教育优先发展战略,认真落实“以县为主”的管理体制,大力实施教育向上集中工程,全力保障教育经费投入,着力提高教育教学质量,努力推动教育均衡发展,教育事业呈现良好的发展态势。目前,全

3、县共有各级各类公办学校151所,在校学生56514人,公办学校教职员工2956人。2005年被列为江西省建立县级人民政府教育督导评估制度试点县;2006年在省政府第一轮教育工作督导评估中进入先进行列;2007年代表江西接受了国家“两基”督导评估检查;2011年,被评为全省教育技术装备工作先进单位、学生资助管理先进集体;全市教育工作目标管理考评综合先进县、义务教育工作先进县、学校安全稳定工作先进县。根据会议安排,现就我县教育工作有关情况汇报如下:一、围绕“三个优先”,凸显教育战略地位始终把教育工作作为

4、经济社会发展的重中之重,“优先决策,优先发展,优先落实”,逐步形成“党以重教为先,政以兴教为本,民以支教为荣”的浓厚氛围,教育战略地位进一步凸显。(一)发展目标明确。自通过第一轮省政府教育工作督导评估后,我县在继续巩固“两基”成果的基础上,开始瞄准“人人有学上”向“人人上好学”转变这一目标,举全县之力,推动教育均衡发展。近三年来,县委、县政府共召开会议60余次研究教育工作,先后出台了《南丰县中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《南丰县教育事业“十二五”发展规划》等30多个文件,特

5、别是抓住我县被列为全省义务教育均衡发展试点县的有利契机,出台了《关于深入推进全县义务教育均衡发展的意见》、《南丰县义务教育学校标准化建设项目规划》和《南丰县2010-2015年薄弱学校改造计划项目建设总体规划》,-16-确定了长远目标和年度任务,发展思路更加明确,目标任务更加具体,全县上下形成了走“城乡一体,均衡发展”之路的强烈共识。(二)组织领导有力。为做好教育工作,我县成立了以县委副书记、县长为组长,以各乡(镇)、各相关部门负责人为成员的教育工作领导小组,各乡(镇)也成立了相应的领导小组,进一步

6、明确各成员单位工作职责,责任到人。每年全县经济工作会议、《政府工作报告》都将教育事业发展作为重要内容,明确目标、任务、措施和要求,并将重大校建工程纳入全县重点建设项目,由县四套班子挂点领导、具体负责项目实施。同时,进一步明确各乡(镇)政府和相关部门教育工作职责,将各乡(镇)和部门履行教育工作职责情况纳入了年度工作目标考评。每年县四套班子领导巡查乡(镇)工作时,都将乡(镇)履行教育工作职责情况作为主要巡查内容。优先安排教育项目、教育资金,优先落实教师待遇已在我县形成一种惯例。(三)协调配合密切。各相关

7、部门密切配合,切实履行在教育改革和发展中的重要职责。财政部门充分发挥公共财政的保障职能,足额拨付教育经费;税务部门加大教育费附加的征收力度;发改部门将教育发展纳入国民经济和社会发展总体规划,并作为优先发展领域给予支持;国土、建设等部门在项目立项、学校规划、土地征用、校建项目规费减免等方面给予大力支持;公安、司法等部门以警校共建、法制教育等为载体,加强法制教育工作,切实推进依法治教进程。县人大和政协定期组织人大代表、政协委员对教育工作进行督察,近三年共开展教育工作专题调研10余次,积极建言献策,共谋发

8、展。-16-同时,社会各届支持教育发展蔚然成风。我县知名企业江西泰纳南丰蜜桔有限公司主动回报社会,设立了“泰纳奖学金”,用于奖励高中各年级优秀学生和高三优秀老师。南丰籍在外创业人士熊勇成功后不忘母校,设立“熊勇励志奖学金”,每年捐助10万元,用于资助贫困学生及高考优秀学生。全县上下统一思想认识,凝聚工作力量,形成了全社会重视教育、关心教育、支持教育的强大合力。二、围绕“三个统一”,完善教育管理机制坚持落实“以县为主”的义务教育管理体制,确保“三统”全面到位。(一)加强

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