《赴外地考察学习社区及非公党建工作》

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1、赴外地考察学习社区及非公党建工作为学习外地先进地区加加强社区和非公党建工作的有有效作法,提高我区社区和非非公党建工作水平,确保创建建全省社区党建工作示范区取取得圆满成功，经区委同意，，由区委副书记***,区委委常委、组织部长***带队队，区委组织部、区民政局、、区劳动就业局、各街道党委委及部分社区党组织有关负责责同志一行21人于4月199日至4月28日，分别考察察学习了***市**区、***区，****区、**区区，**市***区，**市市**区的社区,为进一步推推进我区党建工作取回了真经经。现将考察学习情况报告如如下：一、

2、社区党建工作（一）外地社区党建工作的成成功作法1、积极构建党党建工作网络，有效地实现了了社区党建格局区域化。**市**区于2000年在在大连率先进行了街道党工委委改建工作，将原街道党委改改建为区委的派出机构——街街道党工委，吸纳驻辖区党组组织为工委成员，形成了以街街道党工委、社区党委（总支支）、小区楼院党支部为架构构的三级纵向社区党组织体系系。建立了“三会一站”工作作机制（即区党建工作指导委委员会、街道党建工作协调委委员会、社区党建工作联席会会和在职党员联络站），构建建了横向的联系纽带。建立了了**社区党建工作研究会，，街道

3、成立了分会，社区成立立了研究室。**市***区委成立了由12家驻区单单位和47家区属单位党组织织参加的社区党建工作指导委委员会，定期与成员单位党组组织共商社区党建事宜，共谋谋社区发展，进一步增强了社社区单位参与社区党建工作的的积极性，形成了由区委、驻驻区单位、街道社区共同参与与的社区党建工作领导新机制制。同时，在全区成立“三会会一组”，即：在区成立“***地区党的建设研究会”和和“对口共建联络组”；在110条街道和一个管委会成立立“社区党建工作协调委员会会”；在90个社区成立“社社区党建工作联席会”。在全全区形成了以区街党组

4、织为核核心，以社区党组织为主体，，辖区各单位党组织共同参与与的上下联系、横向互动的社社区党建工作运行机制。**市**区适应社区建设设、管理、服务和发展的需要要，在***社区成立了社区区党委，直接隶属于区委，并并在实践中探索形成了以社区区党委为核心，社区居委会为为基础，社区管理委员会和安安居工程公司为支撑，社区内内各种经济、社会组织密切配配合、社区全体居民共同参与与的社区管理体制和运行机制制。**市**路街道在在工作中逐步形成了以街道党党工委为核心，社区全体党员员为主体，社区党员为基础，，社区各种组织共同参与的社社区党建新格局

5、。此外，，**港区、**区通过建立立社区党建工作联席会，在街街道及社区普遍建立了分会及及党员联络小组，网络辖区单单位党组织各200多个。2、深入开展共驻共建，，有效地实现了社区建设力量量社会化。**市**区区在社区党建工作中，注重整整合社会资源，积极组织辖区区单位和社区居民共同抓好社社区建设，扎实推进共驻共建建工作，初步形成了“党建共共抓、党员共管、资源共享、、文明共创、活动共办”的社社区党建工作新格局。广泛开开展“六联六共”活动（思想想政治工作联抓，共育文明市市民；公益事业联办，共建联联系体系；社区治安联防，共共创安全小区

6、；生活秩序联管管，共创优美环境；文体活动动联谊，共同陶冶情操；社区区党建联抓，共谋社区发展）），签订党建共抓协议书、党党员共管责任书，建立社区对对口共建责任制，深化共建活活动，取得了较好效果。**市***区十五冶社区属属于单位型社区，90%以上上居民系十五冶的职工家属，，十五冶社区党总支通过与十十五冶公司签订共建协议书，，走出了一条“共建双赢”的的新路子。在社区总支班子建建设上，***区委和陈家湾湾街道党工委主动与十五冶公公司协商，由***公司选派派政治素质高、工作能力强、、党建业务熟的同志担任社区区党总支书记和其它班子成员

7、员。**市**区委与包包括大连造船重工有限公司在在内的460多个机关和企事事业单位党组织建立了共建关关系，共形成共建项目5800多项，形成了志愿式、合约约式、结对式、互动式、对接接式、节日式六种主要形式，，全区辖区单位党组织社区志志愿者服务队已有81支，区区直机关43个支部与69个个社区全部结成共建对子，全全区共建对子达239对。　　　**市**区**社区从从整合社区资源推进社区建设设深入发展入手，成立了社区区公共事务协会。由社区居民民担任协会主席和理事，居民民自主管理社区公共事务，协协会日常管理范围包括社区服服务、社区卫生

8、、社区文化、、社区环境、社区治安、居民民就业、计生工作等等，涉及及到社区居民最基本的衣食住住行、教育、文化、娱乐、园园艺绿化、医疗卫生、水电、、交通、通信服务等方方面面面，引导驻社区单位和个体商商业网点挖掘潜力，突出特色色，扩展服务项目，提高服务务质量，不断满足居民日益增增长的物质文化需求