《环境污染治理技术》课程标准

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1、宁波职业技术学院标题：课程标准修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.1《环境污染治理技术》课程标准课程名称应用有机化学适用专业高等职业技术学院化工类专业学时96学分61.课程概述1.1课程性质本课程是高等职业技术学院环保类专业的一门专业必修课程，核心课程，是一门理实一体化课程，学分为6，总学时为96，在第四学期授课。本课程的功能是培养学生在了解工业三废产生的基础上，掌握环境污染与控制、污水处理、大气污染控制、噪声控制、固体废弃物处理与利用等基本理论和技能，通过本课程教学，使学生具备必要的环境污染治理基本知识和一定的基本技能，为学

2、生今后的学习和工作提供必要的基础，对一些涉及环境污染治理有关的工程技术的实际问题，有初步的分析能力，同时在科学思想能力方面获得应有的训练和培养。本课程要以“环境监测”、“分析化学”等课程的学习为基础，同时要与“环境影响评价”这门课程相衔接。1.2设计思路本课程的总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。本课程包括一般工业废水的治理技术、大气污染治理、固体废物的治理以及其他污染防治技术等几个学习项目，这些学习项目从了解工业三废的产生过程、分析三废成分然后制定相应防治路线来设计

3、的。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。6宁波职业技术学院标题：课程标准修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.1每个项目的学习都按以典型化工工业流程产生的废水、废气、废渣的治理为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化。教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价

4、采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。2.课程目标2.1能力目标l能进行环境污染检测和分析，尤其是化工废水水质的检测、室内空气污染的检测；l会进行生态系统的污染检测分析；l能针对不同废水设计不同的处理路线；l能操作各类环保设备；l能初步进行相关文献的查阅。2.2知识目标：l掌握我国基本的环境管理制度；l掌握地表水污染预测的水质模型l掌握大气扩散的预测模式l掌握环境噪声的衰减计算公式2.3素质目标：l严格遵守本岗位操作规程。l正确做好安全防护措施，安全用电用水，正确防火、防爆、防毒。l遵守实训车间“6S”管理，认真执行“清理、整顿、清扫、清洁、安全

5、、素养”的规定。l密切关注生产过程（包括实操和仿真操作），服从主控人员指挥，迅速作出反应。l本岗位、岗位互相配合，协同操作，培养良好的团队意识。l出现故障迅速作出反应，如不能解决及时汇报或报修。3课程内容和要求序号教学内容技能内容及要求知识内容及要求参考学时理论实践1废水的物理处理法1、能了解一般的水处理技术2、能掌握废水的各种物理处理方法3、能正确选择不同物理方法处理各类废水让学生通过分析废水水质及处理要求，选择合适的物理方法和设备，自行设计废水处理流程，将所提供的若干组废水用不同的物理方法处理达到相应标准。846宁波职业技术学院标题：课程标准修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：

6、NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.1培养学生独立设计、独立完成以及解决问题的能力2废水的化学处理法以及物理化学处理法1、能了解废水处理的一般化学方法2、能了解物化法处理废水的一般流程3、能了解化学沉淀法与物理沉淀法的异同4、能了解生物膜分离法与物理膜分离法的异同5、能正确选择物理、化学或者物化法处理不同水质废水通过废水来源产业分析废水水质，给定待处理的实验室废水，通过鉴定废水的PH值、COD、BOD等指标，让学生选择合适的水处理方法进行处理，使之达标通过给定废水的混凝、萃取、膜分离等处理方法，让学生检测处理前后废水水质，掌握一般的化学和物化法处理工业污水流程14103

7、废水处理的生物化学法以及废水再生回用和最终处置1、能了解各类生物化学法处理工业废水2、能了解活性污泥法的相关设计参数计算3、能了解一般废水的再生回用流程设计以及废水的最终处理通过给定废水水质参数，让学生自行查阅相关文献资料，并设计活性污泥法该废水处理所需的合适的污泥浓度；改变水质参数，让学生计算相应活性污泥法所需的污泥浓度给定待处理生活废水，让学生检测并分析废水水质，设计合理的中水回用装置，通过物理、化学等方法达到回用标