课程与教学论专业语文硕士研究生培养方案讲述

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1、课程与教学论专业语文硕士研究生培养方案（040102）一、学科简介语文课程与教学论是课程与教学论的分支学科，本学科在语文教学领域体现了课程论与教学论的统一。课程论研究教什么的问题，教学论研究怎么教的问题，二者必须统一，而以课程论为主。本学科在继承中国百年语文教育研究成果的基础上，努力体现当代国际教育界课程科学和教学科学研究成果，力图揭示语文教育的规律，凸现课程与教学理论在语文教育实践中的作用。本学科根据我国语文教育的现状和需要，侧重于语文课程与教学的设计和实施，希望能给语文教育研究者和语文教师提供直接的、具体的帮助。二、培养目标1．掌握马列主义、毛泽东思想和

2、邓小平理论的基本原理，坚持四项基本原则，遵纪守法，师德优良，有较高的文化素养，积极为社会主义建设事业服务，热爱教育事业，有为语文教育事业献身的事业心和责任感。２．较为熟练的掌握一门外语，能阅读本专业的外文资料。３．具有比较宽厚的教育专业理论基础，了解国内外课程与教学论发展的动向和趋势，具有现代教育观念和创新意识。４．具有语文课程与教学论的理论知识和语文教育的实践能力，能够承担语文教育学科的教学和科研工作，能够领导和管理语文教育实践，能够进入学科前沿并找到创造发明的突破口，具有语文教育的理论和实践的创新观念和创新能力。５．经过三年的培养，成为政治素质、业务素质

3、等综合素质较高的创造性人才，能够适应高等师范院校、科研机构的教学和科研工作，能够适应文化、出版、宣传部门的理论工作和实际工作。三、研究方向语文课程与教学论四、学习年限全日制攻读硕士学位研究生学习年限为三年，要求至少修36学分。其中：1．公共学位课修8学分；2．学科基础课至少修6学分；3．专业主干课至少修6学分4．选修课至少修12学分；5．教育实习和社会实践修2学分。12要求1—4个学期修满学分，5—6学期主要从事毕业论文的选题、开题、写作及答辩工作。五、课程设置与教学计划（见附表）六、课程简介(见附表)七、教育实习与社会实践教育实习主要面向中文系本、专科教学

4、，适当面向中学语文教学。实习方式包括上课，辅导，作学术报告，辅导毕业论文等。二年级第二学期集中进行教育实习8周。社会实践包括查阅学术资料，进行学术考察，参加学术会议，参加教育教学改革试验等。社会实践活动一般在二年级或三年级进行。八、学位论文学位课程修满36学分后方可进入学位论文的撰写阶段。学位论文的撰写要在导师指导下学生独立完成。论文撰写前学生要写出开题报告，经导师组论证后开始撰写。选题要有一定的理论价值和较强的现实意义，内容要具有学术性和独创性，表达要规范而有个性。九、学分的计算方法以硕士研究生实际参与学习的课程计算学分。参与学习指：1．按方案要求参与学习

5、（见“学习年限”部分的“学分要求”）；2．按规定课时进行学习；3．综合考试及格以上。十、培养方式与方法1．导师负责制与集体培养相结合。导师在研究生处、教科所及院（系）的指导下，对研究生的政治思想、专业学习、科学研究、教育实习、社会实践、论文写作等方面进行具体指导，保证完成培养计划。２．发挥导师的主导作用和调动学生的主动性积极性相结合。导师要把学生引入本学科的前沿阵地，了解本学科的最新研究动态，并寻找创造发明的突破口。学生要按时完成专业学习和科学研究任务，要具备宽广的知识面和坚实的理论基础，要进行创造性的学习和创造性地研究，成为创造性人才。３．导师面授、学生自

6、学、师生讨论、外出访学相结合。在学术上要加强交流和碰撞，避免近亲繁殖。要实行开放式办学。４．理论与实践相结合。教学中联系教育教学改革实验，基本采用案例教学法。引导学生参加社会实践，在实践中发展研究能力和创造能力。5．因材施教。导师指导学生发现自己的最佳才能，发挥自己的学术特长。十一、考核12必修课均安排为考试，选修课可以安排为考试或考查。考试科目按百分制评定成绩，考查科目按优秀、良好、及格、不及格四级记分制评定成绩。具体考试办法按《河南师范大学关于课程考核及成绩管理的规定》执行。在研究生入学后的第四学期的五、六月份进行中期考核，即对其政治思想、课程学习、学科

7、研究和教学能力等各个培养环节进行全面的、综合性的测评，具体办法按《河南师范大学研究生中期考核关于课程考核及成绩管理的规定》执行。十二、其他研究生入学后，要根据培养方案在三个月内制定出个人的学习计划，个人学习计划既要服从本专业培养方案的总原则，又要在选课、培养方式、论文、实习等方面具体体现因材施教的原则。个人学习计划一式三份，分别由院、导师组和研究生本人保存。课程与教学论专业硕士研究生培养方案课程设置表课程类别课程编号课程名称总学时学分开课学期及周学时备注ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ必修课（学位课程）公共课000001马克思主义与社会科学方法论18118学分000003英语2

8、16566000004中国特色社会主义理论与实践研究