常见标点符号的用法（补充）

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1、常见标点符号的用法（补充）一、顿号：1、并列词或词组简单，它们之间则用顿号。例：抗战、团结、进步，这是共产党的三大方针。2、较长的并列成分或词组间用逗号，不用顿号。（并列词语间如果有较长的停顿，或为了突出并列各项，也可以在并列词语间用逗号。）例：（1）桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。（2）这翻滚的麦浪，这潺潺的溪水，这百鸟的鸣唱，这热闹的劳动场面，使我深深陶醉了。　　（3）严格的教育，严格的训练，严格的管理，使交警支队成为济南城市文明的一个标志。（4）情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，武装的整理等

2、等，都要包括在领导的工作之中。（并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。）3、并列的词或词组作复指成分时，并列成分之间用逗号，不用顿号。例：老槐树下有两辈人：一个“老”字辈，一个“小”字辈。4、合并式简称一般不用顿号。并列词语结合得紧，中间没有明显的停顿，中间不用顿号。例：（1）工农兵‖长江中下游‖上下班‖父母亲‖男女青年‖中小学生‖红白喜事‖离退休干部。（2）此次飞船发射如再用一号或者二号火箭显然是不可能的。5、经常连用的同义近义词语之间不用逗号。如：勤俭节约，发奋图强，是中华民族的一致愿望。6、相邻两个数字表示约数（或概数），要用汉字数码，两个数字

3、中间不能用顿号。例：（1）两三个‖三五天‖二十七八岁‖六七点钟。（2）我在小学一、二年级的时候就读《西游记》。（概数的地方不能用顿号）7、相邻两个数字连用，有时不是表示概数，而是一种缩略形式，中间要加顿号。例：（1）初中一、二年级‖国棉六、七厂‖八、九两个月‖退居二、三线‖17、18号楼‖102、103路无轨电车。（2）台州市实验小学一、二年级的同学今天下午参观了市民广场。（表确数的地方必须有顿号）8、并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。（区分上位关系和下位关系。下位关系之间用顿号，上位关系之间用逗号。）例：（1）他购买

4、了鲜艳、热烈的月季，芬芳、多情的玫瑰，清醇、雅致的水仙，送给他的同学。（2）过去、现在、将来，上下、左右，中国、外国，都是相互联系、相互影响、相互制约的。（并列结构内部又包含并列词语时，为分清层次，在不同属类间用逗号。）9、并列成分已经有问号或感叹号等，不应再用顿号，也不用其它点号。例：(1)这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”、“向孔繁森致敬！”的口号。（顿号应删去）(2)随着年龄的增长，儿童会问“月亮为什么跟我走”、“天有多高”、“世界上为什么会有坏人”这些问题。（顿号不能删去）10、并列的引语、并列的书名、并列的括号，中间使用顿号符合《标点符号用法》的规

5、定。但作为一种技术处理，也可以不点顿号。因为引号、书名号和括号在视觉上有分隔作用，可以避免"满纸黑瓜子（顿号）"。表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。例：（1）在这个句子里，"伟大""光荣""正确"都是形容词。　（2）中国古典四大名著是《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。　（3）总复习题中（5）（6）（7）三道题都是一元二次方程。（4）近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。（5）“真”“善”“美”在这里是一体。(连续几个词语都用引号或书名号，之间不用顿号)11、并列的短语之间带有语气词时，不用顿号，用

6、逗号。例：我们的院子里种了一些菊花啦、月季啦、山竹啦、美人蕉等好多花。（例句中，“菊花”、“月季”、“山竹”三个并列成分后加了语气词“啦”，应改为逗号。）12、并列词语不同类，不用顿号。例：笔，橡胶，电脑，圆规，各种塑料三角板，占据了半张桌子。13、并列成分作谓语时，若并列成分是主谓短语，它们之间用逗号而不用顿号。例：她衣服新潮，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。14、并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿号。例：今年我公司研制、推出了两款新车。　　15、并列的短语作定语时要用顿号，而作主语、谓语、补语等表强调时，及并列的介宾短语用作

7、状语时，不用顿号，用逗号。例：（1）你要不断识字、生产、进步。（并列的短语作谓语，改逗号）（2）船两旁的水，哗、哗、哗。（并列的短语作谓语，改逗号）（3）我们要建立、健全管理制度。（两个动词带同一个宾语时，中间用顿号，正确！）（4）这故事讲得生动、感人。（并列短语作补语，中间也不用顿号。）（5）萝卜切得纤细、均匀。（并列短语作补语，中间也不用顿号。）（6）前面走来一个人，他个子高，眉毛粗，眼睛大。（并列的短语作谓语，）（7）前面走来一个个子高、眉毛粗、眼睛大的人。（并列的短语作定语）（8）那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶莹剔透，真像是用水晶和玉石雕刻

8、出来的。（并列成分作补语且需要强调时用逗号而不用顿号