课程设计报告夏衍

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1、铜陵学院《数学模型与数学软件》课程设计设计题目：城市表层土壤重金属污染分析系别数学与计算机科学系班级09应数本学生姓名夏衍学号0906131041指导教师蒋剑军职称教授起止日期：2011年11月25日起——至2011年12月4日止铜陵学院《数学模型与数学软件》课程设计任务书课程设计题目：城市表层土壤重金属污染分析系别数学与计算机科学系班级09应数本学生姓名夏衍学号0906131041指导教师蒋剑军职称教授课程设计进行地点：系机房任务下达时间：2011年11月18日起止日期：2011年11月25日起——至2011年12月4日止一、课程设计的目的课程设计比教学实验复杂一些，涉及的深度

2、广些并更加接近实用。目的一方面是通过课程设计的综合训练，帮助学生系统掌握该门课程的主要内容，更好地完成教学任务；另一方面，通过课程设计使学生进一步加深对课程内容的理解，利用程序设计的基本思想进行程序的开发，进一步掌握编程方法和技巧，培养学生的实际分析问题、编程和动手能力，提高学生用程序的思想来解决实际问题的能力。二、课程设计要求1、遵守课程设计时间安排，按时上机。2、认真查找相关的资料，理解相关的知识内容。3、认真调试程序，组员之间应加强团队合作，取长补短，共同分析问题解决问题。4、根据设计题目规定的具体要求进行具体规范操作。5、认真撰写课程设计报告，避免相互抄袭。三、对课程设计

3、说明书撰写内容、格式、字数的要求1．课程设计报告是体现和总结课程设计成果的载体，主要内容包括：设计题目、设计目的、实验器材、设计原理及内容、设计具体步骤、遇到的问题及解决方法、设计总结、参考文献等。一般不应少于3000字。2．在适当位置配合相应的实验原理图、实验数据表、问题分析流程图等图表进行说明。应做到文理通顺，内容正确完整，书写工整，装订整齐。3．设计总结部分主要写本人完成工作简介以及自己的设计体会，包括通过课程设计学到了什么，哪里遇到了困难，解决的办法以及今后的目标。4．课程设计报告打印时采用A4纸，页边距均为20mm，正文采用宋体小四号字，行间距20磅。文中大标题采用黑体

4、小三号字，一级节标题采用黑体四号字，二级节标题采用黑体小四号字，表题与图题采用宋体五号字。5．课程设计报告装订顺序为：封面、任务书、成绩评定表、目录、正文、参考文献。四、设计题目城市表层土壤重金属污染分析五、成绩评定评定成绩根据系统功能、界面效果，系统操作的方便性、灵活性等方面进行，主要从三个方面进行考虑：1、对问题的理解程度；2、成果的好坏；3、设计报告。评定结果：不及格、及格、中、良好、优秀。六、时间进度安排顺序阶段日期计划完成内容备注111月18日下达课程设计任务书211月25日阅读设计题目，提出设计大纲311月26日-11月27日在系机房进行业务操作412月3日-12月4

5、日撰写并提交设计论文567七、主要参考文献[1]ANSARIAA，SINGHIB，TOBSCHALLHJ．ImportanceofgeomorphologyandsedimentationprocessesformetaldispersioninsedimentsandsoilsoftheGangaPlain:identificationofgeochemicaldomains[J]．ChemicalGeology，2000，162:245-266.[2]FORSTNERU，WITTMANNGTW．Metalpollutionintheaquaticenvironment[M]．

6、Berlin,Heidelberg，NewYork:Springer，1981:486.[3]LIYH．Geochemicalcyclesofelementsandhumanperturbation[J]．GeochimCosmochimActa，1981，45:2073-2084.[4]郭大伟等，数学建模[M].合肥:安徽教育出版社，2009.[5]朱青等，两种模糊数学模型在土壤重金属综合污染评价中的应用与比较[J].环境保护科学，2004，123(30):54-55.[6]王栋，基于最大熵原理的水环境模糊优化评价模型[J].河海大学学报（自然科学版），2002，30(6):1

7、-5.[7]张磊，宋风斌，王晓波，中国城市土壤金属污染研究现状及对策[J].生态环境，2004，2(13):258-260.[8]王从陆，吴超，段瑜，基于主成分综合的矿区农田重金属污染评价[J].中国工程科学，2008，7(10):181-182.[9]王学松，秦勇，利用对数正态分布图解析徐州城市土壤中重金属元素来源和确定地球化学背景值[J].地球化学，2007，1(36):98-102.[10]SiegalFR.EnvironmentalGeochemistyofPotenti