精彩极了和糟糕透了课件

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1、13课“精彩极了”和“糟糕透了”授课教师：冯克英1、能有感情地朗读课文。能从人物的动作、语言体会人物的内心，继而理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。2、能借助课文提供的内容对父亲的心理进行扩展的创作。3、懂得成功背后离不开父母的关爱、帮助，学会正确对待赞扬、批评等不同的评价。教学目标腼腆谨慎出版誊抄歧途得意洋洋迫不及待一如既往推门而入满怀信心失声痛哭认一认默读1---14自然段，你从哪些哪些词句感受到父母对巴迪的爱呢？在你感受到的句子旁边写旁注，尤其要关注哪些描写语言、神态、动作

2、的词句。读一读母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗呀！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。“精彩极了”和“糟糕透了”母亲的心情：巴迪的反应：誊写、花边、焦急地等待母亲的评价：高兴、兴奋、激动精彩极了腼腆、自豪、得意扬扬、期望能再得到父亲的赞赏从母亲的语言神态动作，我们可以感受到她对巴迪热烈、浓浓的母爱，现在你就是巴迪的母亲，请你夸夸巴迪吧！母亲对巴迪的爱还从哪里感受出来？“亲爱的，发生了一件奇妙的事，巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。母亲这样

3、热情洋溢的赞扬巴迪，他会怎样呢？我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真的重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。七点。七点一刻。七点半。父亲还没回来，读完这个句子你有什么感受？你仿佛看到了什么？“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。“精彩极了”和“糟糕透了”父亲的评价：巴迪的反应：诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。父亲看到巴迪写的第一首诗心里在想什么？““我不明白，”父亲并不退让“难道这世界上糟糕的诗

4、还不够多吗？”糟糕透了委屈伤心、失望悲伤我再也受不了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。请关注这几个动词，你感受到什么？正所谓”期望越大，失望越大。“联系上下文此刻巴迪会想什么呢？请你写一写“精彩极了”和“糟糕透了”“精彩极了”母亲：赞扬鼓励父亲：严厉批评爱把握人生方向，不断进步和“糟糕透了”“精彩极了”和“糟糕透了”讨论：如果巴迪的成长过程中只有这中间的一种爱，那么他会变得怎么样？