徽标类图文转换题

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时间:2018-07-29

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1、徽标类图文转换题解题方法:1.宏观把握会徽(行业性图标)的外形特点,注意中英文大小写和变体,以及涉及的时间、事物等。2.说明(介绍)画面要分清说明顺序(时间顺序、逻辑顺序、空间顺序)。3.注意由表及里,分析其内涵和寓意,对图标的创意(含义),要联系具体对象作出合理想象。比如下面的例题可作如下想象:徽标图形部分像中文的“之”字,像运动的人形;红色,寓意太阳,深蓝色,寓意蓝天,绿色寓意大地。例1下面是北京2008年残奥运会会徽“天地人”的图形(上面图形的颜色由上而下分别是红蓝绿色),试根据这一会徽,完成下列题目:1请用简洁的语言概括说明画面。2请描述该会徽所表达的含义。(指出其

2、中一点即可)【参考答案】1.北京2008年残奥会会徽“天地人”由三部分组成:一是图形部分,即由红、蓝、绿三色构成的“之”形;二是“Beijing 2008ParalympicGames”字样;三是国际残缺人奥林匹克委员会标志。2①会徽图形部分,以书法的笔触表现一个运动的人形,仿佛一个向前跳跃的体操运动员,又象一个正在鞍马上凌空旋转的运动员,体现了运动的概念;②会徽图形部分同是也可看作是中文的“之”字,其曲折,寓意历经坎坷,最终达到目标获得成功;③会徽所使用的色彩中,红色,寓意着太阳;蓝色寓意着蓝天,绿色寓着大地。三种颜色的三个笔画综合起来成为一个运动有人形即为“天地人”,体

3、现了人的自身与自然、社会和谐发展的理念。④把中国的文字、书法和残奥精神融为一体,集中体现了中国传统文化和现代奥林匹克运动精神,具有深厚的中国传统文化底蕴。例2中国青年志愿者行动,体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德,下图是“中国青年志愿者”的标志,试根据这一标志,完成下列题目:61、请用简洁的语言描述标志。2、请描述该标志所象征的寓意。【参考答案】1“中国青年志愿者”标志的构图,总体上是一个“心”的图形。“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案,大拇指像鸽头,其余四指像鸽翅2标志的寓意深刻:“心”象征着爱心,“手”象征着援助,“鸽子”象征着美好。整个图案寓意为:伸出援助

4、之手,把爱心献给世界,将美好撒满人间。例3下图“国家节水标志”,试根据这一标志,完成下列题目:1、请用简洁的语言描述标志。2、请描述该标志所象征的寓意。【参考答案】1“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球,标志留白部分像一只手托起一滴水。2“地球”,象征节约用水是保护地球生态的重要措施。“一只手托起一滴水”,寓意节水。整个标志表示节水需要公众参与,鼓励人们从我做起,人人动手节约每一滴水;手又像一条河流,象征滴水汇成江河。漫画类转换题一、漫画的构成元素:注释(可以没有):是对画面情景的提示与注解。6图画:是主体各“因素”构成的情景;标题(可以没有):即

5、题目,往往告知或暗示漫画的主题思想。漫画题答题要点:1.细察画面,抓住矛盾。(人、物、景不遗漏;细致分析)2.分析细节,揣摩寓意。(分析图中每个元素的密切关系;夸张处有弦外音;细节处表达真正意图)3.注意提示,抓住关键。(标题,漫画中的文字,标题中的提示)一般命题形式:1.画面描述;2.揭示寓意;3.拟写标题;4.编拟公益广告。能力要求:是一种综合性的题型。考查学生的阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能力。二、解题指导:(1)描述画面描述画面,具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述原则:整体意识,注意细节,注意对象,留意方位,按照顺序,采用恰当的表达方式。(要仔

6、细观察,合理想象,适当补充,按照一定的顺序描述,并揭示画面的寓意,以拓展答案的深度)如例1对象是几只小狗,画面由两幅图组成,应该用描写结合说明的表达方式。可描述为“一只戴着望远镜的小狗领着几条小狗,昂着头,雄赳赳地走在马路上,结果前几只都掉入了窨井,而戴着墨镜,靠拐杖探路的盲狗却幸免于难”。例1画面描述(2)揭示寓意揭示寓意,即通过漫画揭示出事件的本质内涵。先要认真细致的观察画面的内容,找出其讽刺、颂扬的对象或行为(有标题的,一般多是标题)。要注意:画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象,要学会由“实”及“虚”,由表及里。然后挖掘隐含信息,进一步提炼概括画面所揭示的主题。例

7、阅读下边这幅漫画,按要求作答。①简要说明你对漫画内涵的理解。2、为漫画拟定一个标题。(不超过10个字)注意:不能以“无题”为题。审读画面6对象:一棵大树,两棵小树。细节:大树枝繁叶茂,变形为“心”;小树一棵细小瘦弱,一棵歪斜倾倒。合理想象关系:大树荫庇小树类比联想类比联想画面——生活:过度呵护,没有自我生长空间。大树以自己的高大荫庇小树,反而妨碍了小树的成长。作者借以讽喻当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。【参考答案】1大树以自己的高大荫庇小树,反而妨碍了小树的成长。作者告诉我们:不要溺爱孩子,不要过度呵护孩子,

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