过富有情趣的生活教案

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1、过富有情趣的生活教案第十四课追求高雅情趣  品味美好生活第二框过富有情趣的生活一、教学目标情感、态度、价值观：正确认识和把握好奇心和从众心理，培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活。自主选择低碳环保的生活方式，发展自己情趣爱好的同时保护环境，热爱大自然。能力：分清情趣的雅俗，提高独立思考、判断能力，掌握培养高雅情趣的途径。知识：掌握培养高雅情趣的途径；正确认识和把握好奇心和从众心理。二重难点：   培养高雅情趣的途径。三、课前准备搜集全责高雅生活情趣的典型事例，了解学生的生活情趣。四、教学流程（一）创设情境，导入新课教学内容教师活动学生活动导入新课

2、导入：播放腾格尔的《天堂》：蓝蓝的天空，青青的湖水，哎！！绿绿的草原，这是我的家啊，哎！！奔驰的骏马，洁白的羊群，哎！！还有那姑娘，这是我的家啊，哎！！我爱你我的家，我的家我的天堂。我爱你我的家，我的家我的天堂。 激励学生欣赏歌曲的感受：   欣赏歌曲谈自己的想法在优美的歌声中导入新课：我们只有热爱生活，从身边寻找快乐，才能拥有高雅的生活情趣，过富有情趣的生活。过富有情趣的生活----是我们这节课学习的内容。 （二）分组探究，小组合作教学内容教师活动学生活动第一目以乐观的态度对待生活  第二目培养好奇心，培养广泛兴趣    情境活动一：请同学们看课本42页上面的漫画，解决以下问题议一议：

3、漫画反人们对待生活的态度有什么不同？试一试：举身边一个乐观人的例子，看他是如何对待生活的？说一说：自己对待生活的态度是怎样的？ 老师总结：在我们的生活中，既有阳光，也有阴云。我们要热爱生活、热爱人生，以宽广的胸怀对待困难与挫折，以乐观的态度对待生活，从学习与生活中找乐趣，培养自己的高雅情趣。情境活动二：播种快乐对抗赛环境是快乐的土壤，我们要快乐，就要：心灵是快乐的种子，我们要快乐，就要：兴趣是快乐的苗牙，我们要快乐，就要：品德是快乐的树干，我们要快乐，就要：朋友是快乐的养料，我们要快乐，就要：  看漫画思考回答畅所欲言，说出自己的真实想法。     小组讨论、展示本组学习成果。     

4、      第三目避免盲目从众，杜绝不良嗜好       老师组织引导学生讨论、展示，汇总全班同学的讨论成果。情境活动三：课件：课堂小辩论正方：好奇心是兴趣的起点，因此好奇心是好事。反方：好奇心有损于我们的身体健康，因此是坏事。方法：全班同学分成正反两方，推选代表驳倒对方。 老师：好奇心是我们的行为动力，是兴趣的开始，我们要培将好奇发展为兴趣，进而培养高雅情趣。但是，如果把握不好就会染上不良嗜好。情境活动四：走进生活小华因好奇而登录黄色网站，无心学习，成绩下滑。最后因无钱上网，拦路抢劫，并使受害人致残。小伟的经历，给你什么启示？ 老师：好奇是兴趣的开始，但如果把握不好会影响我们的学习和生

5、活，染上不良嗜好。 情境活动五：   辩论准备。  按顺序辩论。  同老师共同概括辩论结果。   学生实话实说自己的真实感悟。  第四目丰富文化生活，提高审美能力 小品表演疯狂追星女杨丽娟自1994年迷上刘德华后，父母为达成女儿心愿倾家荡产。父亲去年为让女儿筹募旅费，甚至想到了卖肾；如今，杨丽娟已如愿当面见到刘德华，可仍不满足于只与偶像留影纪念。3月26日，其父在香港跳海自杀，留下的遗愿竟是希望刘德华再见女儿一面。杨丽娟的表现是一种什么行为？你如何看待这一行为？ 老师：杨丽娟盲目模仿、追随明星是一种典型的盲目从众心理。存在从众心理是一种正常的，但盲目从众，却不利于自己的的独立思考和判断，

6、很难形成稳定的兴趣爱好，不利于高雅情趣的培养，还会影响我们的个性发展，有的还影响身体健康。因此我们要避免盲目从众。情境活动五小品表演竞赛要求把同学们中的不良嗜好改编成小品进行表演，并讨论这些不良嗜好有哪些危害？怎样才能拒绝不良嗜好？ 老师：不良嗜好危害人的身体健康，导致道德低下，容易诱发违法犯罪行为，影响正常的学习生活，不利于高雅情趣培养。要杜绝不良嗜好，必须提高独立思考和自我控制力，避免盲目从众，学会拒绝。     分两组表演绎杨丽娟追星的悲惨历程。   学生思索后发表个人看法。 学生把同学当中的不良嗜好改编成小品，进行表演。情境活动六：展示图片四幅图对你有什么启示？老师归纳：我们要参

7、加各种文体活动，亲近大自然，丰富自己的文化生活，提高欣赏水平面，使我们的情趣更加高雅。小组讨论不良嗜好的危害、拒绝不良嗜好的诀窍。展示小组成果。欣赏图片。尝试说出四幅图给我们的启示。（三）归纳小结，巩固深化 我的收获：我的感悟：我的打算：播放歌曲《生活多么幸福》我们的生活多么幸福，我们的学习多么快乐晨风吹拂五星红旗，彩霞染红万里山河不论在城市还是乡村，家家的孩子都去上学哈哈，我们的生活多么幸福哈哈，我们的学习多么快乐勇敢的海燕穿过白