苏教版七级下语文单元练习第三单元1

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1、初中语文七年级下册第三单元目标检测题A卷班级姓名学号成绩一、积累与运用（30分）1、根据拼音写汉字。(5分)qiè（　　）而不舍马革guǒ（　　）尸心会神níng（　　）当之无kuì（　　）慷kǎi（　　）淋漓wùwù（　　）（　　）穷年chìzhà（　　）（　　）风云ruì（　　）智滑jī（　　）2、解释下列加点的字。（3分）可歌可泣＿＿＿鲜为人知＿＿＿鞠躬尽瘁＿＿＿锋芒毕露＿＿＿层出不穷＿＿＿风悲日曛＿＿＿3、解释下列文言词语：（5分）⑴卿今当涂掌事，不可不学（当涂：）⑵蒙辞以军中多务（辞：）⑶但当涉猎，见往事耳（涉猎：）⑷蒙乃始就学（乃：）⑸士别三日，即更刮目相待（更：

2、）4、选择相应书目的序号填入括号内。（5分）莫泊桑（）屠格涅夫（）歌德（）　左拉（）司马光（）①《小酒店》②《羊脂球》③《资治通鉴》④《父与子》⑤《少年维特之烦恼》5、用现代汉语翻译下列句子。（6分）⑴孤岂欲卿治经为博士邪？⑵卿今者才略，非复吴下阿蒙！6、描写人物要善于抓住特征，读下面两个句子，完成题目。（3分）1）当他回答时，他的嗓音特别洪亮，仿佛在他那古高卢斗士式的大胡须下面吹响一把军号。2）他从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆。请描写一个你熟悉的人的外貌或某个动作，运用比喻的修辞。7、我们绍兴市范围内有许多历史名人，请你写出其中的一

3、位，并仿照示例对这位名人作简要评价。（3分）示例：鲁迅，我国现代著名的文学家、思想家、革命家。历史名人：______，评价：_________。二、阅读理解（40分）（一）（12分）①命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦恼，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。②贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚餐。在晚餐桌上说起他往昔的许多故事，包括他在童年时跟海顿学习时的生活，包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活……请看一看罗曼·罗兰的《约翰·

4、克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。③贝多芬向他的客人叙述最后一次指挥音乐会的情形。那次节目是《费黛里奥》。当他站在台上按着节拍指挥时，听众的脸上都有一种奇怪的表情，可是谁也不忍告诉他。演奏告终，全场掌声雷动。贝多芬什么也听不见，很久很久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来。原来他完全聋了！他永远不能担任指挥了！④贝多芬对客人大声说：“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”8、作者将“耳聋”比作了什么？有什么表达作用？（2分）9、如何理解“在

5、那本书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。”（2分）10、贝多芬能够向客人叙述自己最后一次指挥的情形，这表现出他怎样的精神？（2分）11、假如你是贝多芬最后一次指挥的音乐观众，当时会有什么感受？请简要写在下面。（2分）12、贝多芬曾说过：“我要卡住命运的咽喉，它决不能把我完全压倒！”联系课文谈谈你从中感受到了他怎样的生命力量？给你什么人生启迪？（4分）（二）（12分）①因“乌台诗案”，苏东坡被捕进京，长途押解，犹如一路示众。在途经太湖和长江时苏轼都想投水自杀，由于看守严密而未成。当然也很可能成，那么，江湖淹没的将是一大截特别明丽的中华文明。文明的

6、脆弱性就在这里，一步之差就会全盘改易，而把文明的代表者逼到这一步之差境地的则是一群小人。一群小人能做成如此大事，只能归功于中国的独特国情。②小人牵着大师，大师牵着历史。小人顺手把绳索重重一抖，于是大师和历史全都成了罪孽的化身。一部中国文化史，有很长时间一直捆押在被告席上，而法官和原告，大多是一群挤眉弄眼的小人。③究竟是什么罪？审起来看！怎么审？打！④请允许我在这里把笔停一下。我相信一切文化良知都会在这里颤栗。中国几千年有几个像苏东坡那样可爱、高贵而有魅力的人呢？但可爱、高贵、魅力之类往往既构不成社会号召力也构不成自我卫护力，真正厉害的是邪恶、低贱、粗暴，它们几乎战无不胜、攻无

7、不克、所向无敌。现在，苏东坡被它们抓在手里搓捏着，越是可爱、高贵、有魅力，搓捏得越起劲。温和柔雅如林间清风、深谷白云的大文豪面对这彻底陌生的语言系统和行为系统，不可能作任何像样的辩驳，他一定变得非常笨拙，无法调动起码的言词，无法完成简单的逻辑。他在牢房里的应对，绝对比不过一个普通的盗贼。因此审问者们愤怒了也高兴了。原来这么个大名人竟是草包一个，你平日的滔滔文辞被狗吃掉了？看你这副熊样还能写诗作词？纯粹是抄人家的吧！接着就是轮番扑打，诗人用纯银般的嗓子哀号着，哀号到嘶哑。这本是一个只需要哀号的地方，你写那