位置与方向优质教案

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1、位置与方向优质教案兴民希望小学教师：王成人教版小学数学四年级下册第二单元《位置与方向》教学设计第二课时教学内容：根据方向和距离在图上给出物体的位置教学目标：1、使学生知道如何根据方向和距离，在图上标出物体的位置。2、培养学生互相交流的习惯。3、培养学生从各种角度思考问题的能力。重难点：能够在图中正确标出物体的位置。教具准备：课件量角器三角板教学过程一、导入：同学们，你们想不想知道图书馆、足球场在我们学校的什么位置吗？（想）。那你们知道要确定一个物体的位置必须具备哪些条件呢？（方向、距离）。老师给你们这些条件，你们能在图上标出它们的位置吗？（

2、能）有没有信心？（有）今天我们就一起来学习，根据给出的方向、距离这些条件在图上标出物体的位置。二、教学实施〈一〉课件显示教材19页例2。1、请学生自由读题，理解题意。2、师引导学生观察主题图，图中这4个小朋友在做什么呢？（他们正在商量怎样才能确定教学楼的位置）。师：这位女同学提出了一个什么问题呢？生：怎样表示150米？师：对这个问题其他同学有什么主意吗？生：要先确定方向。师：根据这位同学出的这一个条件能把教学楼的位置确定出来吗？生：不能。师：其他同学还有主意吗？生：可以用1厘米代表50米。师：同学们观察得非常仔细。3、出示坐标图教学楼150

3、米校门北师：你们知道以什么为观测点吗？生：校门。师；现在知道以校门为观测点，根据这两位同学的主意，能在图上标出教学楼的位置吗？生：能师：开始吧！（师巡视指导）1、引导学生确定图书馆和体育馆的位置⑴问：怎么知道图书馆在校门的北偏东35°⑵学生以小组形式讨论交流。⑶汇报讨论结果师小结：要知道图书馆在校门的北偏东35°就要使用量角器。那么要怎样才能量出北偏东35°（零刻线要与开始和方向重合，量角器的中心要与观测点重合，量角器凸起的一面要向老师标的箭头的方向，这样就可以量出北偏东35°了。⑷师：怎样确定图书馆到本校门的距离？学生思考后回答（要这样长

4、的3条线段就表示150米）。⑸师：根据这些条件，怎样才能标出图书馆的位置？小组讨论后汇报，师作指导并示范。（在量角器边缘35°刻度线上打一个点，从观测点开始经过这一点画一条射线，再在射线上截取三段1厘米长的线段，打一个点，这一点就是图书馆的位置）35°°图书馆150米北校门⑹生开始对自己的绘制作第二次修改。⑺问：根据我们刚讲的方法会绘制体育馆的位置吗？（会）⑻学生小组合作绘制，并尝试用语言叙述绘制方法。⑼交流各组绘制方法。⑽汇报⑾师：谁愿意把自己绘制的方法和结果介绍给大家。（请个别学生介绍）⑿全班评价，进行改进。40°体育场150米北校门1

5、、总结：这节课我们学习了根据观测点、方向距离这三个条件在平面图上标出物体的位置，这三个条件缺一不可，同学们学得非常认真。一、课堂练习设计教材21页第3、4题。二、思绪训练根据自己家的位置，设计政府、医院、学校在自己家的什么位置。并用语言描述出来。