2017年天津市河西区高考化学三模试卷

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1、2017年天津市河西区高考化学三模试卷　一、选择题本卷共6题，每题6分，共计36分．在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的．1．（6分）下列化学药品的保存方法合理的是（　　）A．金属钾保存在乙醇中B．常温下浓硫酸可存放在铁质容器中C．NaOH溶液保存在玻璃塞的试剂瓶中D．FeCl3溶液中加入少量还原铁粉存放2．（6分）下列化学用语或物质结构的表述正确的是（　　）A．中子数为10的氧原子：10OB．过氧化氢的电子式：H﹣O﹣O﹣HC．CS2中各原子最外层都满足8电子结构D．CH2Cl2是四面体构型的含非极性健的分子3．（6分）几种短周期元素的原子半径

2、及主要化合价如表：元素代号XYZW原子半径/nm0.1600.1430.0700.066主要化合价+2+3+5、+3、﹣3﹣2下列叙述正确的是（　　）A．元素的金属性：X＜YB．原子Z的价电子数为5C．元素的简单离子半径：r（X2+）＞r（W2﹣）D．元素Y的最高价氧化物对应的水化物能溶于氨水4．（6分）通过以下反应均可获取H2．下列有关说法不正确的是（　　）①太阳光催化分解水制氢：2H2O（1）═2H2（g）+O2（g）△H1=+571.6kJ/mol②焦炭与水反应制氢：C（s）+H2O（g）═CO（g）+H2（g）△H2=+131.3kJ/mol第22页（

3、共22页）③甲烷与水反应制氢：CH4（g）+H2O（g）═CO（g）+3H2（g）△H3=+206.1kJ/mol（　　）A．由反应①知H2的燃烧热为571.6kJ/molB．反应②中生成物的总能量高于反应物的总能量C．反应③若改用新催化剂，△H3不变化D．反应CH4（g）═C（s）+2H2（g）的△H=+74.8kJ/mol5．（6分）某溶液中可能含有H+、Na+、NH4+、Fe3+、Al3+、SO42﹣等离子．向该溶液中滴加NaOH溶液，生成沉淀的物质的量变化曲线如右图所示．下列有关判断正确的是（　　）A．m点处反应：H++OH﹣═H2OB．p点：c（NH

4、4+）＞c（OH﹣）＞c（H+）C．若取原溶液做焰色反应实验，焰色应为黄色D．原溶液中存在的主要离子：n（H+）=n（NH4+）=n（Al3+）6．（6分）一定条件下，CO2（g）+3H2（g）⇌H2O（g）+CH3OH（g）△H=﹣53.7kJ/mol；向2L恒容恒温密闭容器中充入1molCO2和2.8molH2反应，图中过程I、Ⅱ是在两种不同催化剂作用下建立平衡的过程中CO2的转化率[α（CO2）]随时间（t）的变化曲线．下列说法不正确的是（　　）A．m点：v（正）＞v（逆）B．活化能：过程Ⅱ＞过程I第22页（共22页）C．n点时该反应的平衡常数K=50D

5、．过程I，t2时刻改变的反应条件可能是升高温度　二、非选择题7．（14分）含C、N化合物在生产、生活中有着重要的作用．请按要求回答下列问题．N在元素周期表中的位置：　　．元素C、N最简单气态氢化物的稳定性强弱比较（填化学式）：　　．I．氨气应用于侯德榜制碱工艺，原理如图1所示：（1）过程i通入NH3和CO2的顺序是　　．（2）过程ii有利于析出更多NH4Cl（s）的原因是　　．（3）制碱副产品NH4Cl可用于生产NH3和HCl．但直接加热分解NH4Cl，NH3和HCl的产率很低，原因是（用化学方程式表示）　　．而采用在N2氛围中，将MgO与NH4Cl混合加热至

6、300℃，可获得高产率的NH3，该反应的化学方程式为　　．Ⅱ．电镀工业中含CN﹣的废水在排放前的处理过程如图2：（1）溶液A具有的性质是（填“氧化性”或“还原性”）　　．C的化学式为：　　．（2）反应②可将CN﹣转化为无害物质，其离子方程式为：　　．第22页（共22页）8．（18分）化合物M是对氨基苯甲酸酯类的一种，其合成路线如下：己知：ⅰ．B的核磁共振氢谱只有1个吸收峰，H苯环上有两种化学环境的氢．ⅱ．ⅲ．（苯环上的﹣NH2易被氧化）．请按要求回答下列问题：（1）A的化学名称：　　；B官能团名称是　　．反应⑦的反应类型为　　．（2）H在一定条件下可以发生缩聚

7、反应，其有机产物的结构简式为：　　．（3）写出下列反应的化学方程式：反应⑤：　　．反应⑧：　　．（4）反应⑥、⑦不可调换顺序的原因是　　．（5）与A分子式相同的所有可能的结构共有（含A）　　种，写出其中核磁共振氢谱只有一组吸收蜂的结构简式：　　．（6）参照上述合成路线，以乙烯和环氧乙烷为原料（无机试剂任选）制备1，6﹣己二醛，设计合成路线：　　．9．（18分）为探究NO3﹣的性质，某实验小组学生进行下列系列实验探究，请按要求回答下列问题．第22页（共22页）【系列一】实验溶液X实验现象实验Ⅰ1mol/L稀硝酸观察到电流计指针向左偏转．实验Ⅱ6mol/L稀硝酸观

8、察到电流计指针向左偏转，铝片表面产生无