2017-2018学年黑龙江省大庆铁人中学高二上学期期末考试生物试题

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1、2017-2018学年黑龙江省大庆铁人中学高二上学期期末考试生物试题试题说明：1、本试题满分90分，答题时间90分钟。2、请将答案填写在答题卡上，考试结束后只交答题卡。第Ⅰ卷选择题部分一、选择题（每小题只有一个选项正确，每小题1.5分，共45分。）1．体液是动物及人体内含有的液体，它包括（）①细胞内液②血浆③淋巴④组织液⑤消化液A.①③⑤B.②③④C.①②③④D.①②③2．下图为内环境稳态的概念图，相关分析错误的是（）A.A、B可以分别是体液调节、免疫调节B.C可表示体温，其调节中枢位于下丘脑C.D可表示渗透压，细胞外液的渗透压主要来源于K+和Cl-D.内环境

2、稳态是指它的成分和理化性质保持动态平衡3．关于人体内环境的叙述，正确的是（）A.血浆、组织液和淋巴构成了人体的内环境，所以它们的化学成分相同B.当内环境的稳态遭到破坏时，酶促反应就会加快C.葡萄糖、胰岛素、血红蛋白和胃蛋白酶都属于人体内环境的成分D.血浆中蛋白质含量过少会使人体出现组织水肿4．当环境温度从25℃降到5℃时，人体内促甲状腺激素含量、耗氧量及酶活性的变化情况分别为（　）A.增加不变减少B.增加增加不变C.减少增加不变D.增加减少不变5．细胞外液渗透压感受器、水盐平衡调节中枢、产生渴感的部位分别位于（）A.下丘脑、下丘脑、大脑皮层B.下丘脑、下丘脑、

3、下丘脑C.下丘脑、大脑皮层、大脑皮层D.大脑皮层、下丘脑、下丘脑6．下列关于神经调节的叙述，不正确的是（）A.一个完整的反射活动可能仅由一个神经细胞来完成B.神经调节的基本方式是反射C.反射活动的完成必须通过反射弧实现D.特定情况下，突触前膜释放的神经递质也能使肌肉收缩7．下表为某患者血液化验的部分结果：据此分析，其体内最可能发生的是（）项目结果参考值单位10葡萄糖12.283.89～6.11mmol/L钾3.423.50～5.50mmol/L钙2.812.02～2.60mmol/LA.会出现抽搐等症状B.神经细胞膜静息电位的绝对值增大C.胰岛素促进肝糖原分解

4、成葡萄糖D.肾小管和集合管重吸收水分增加，尿量减少8．如图是人体缩手反射的反射弧结构简图：方框甲、乙代表神经中枢。当手被尖锐的物体刺痛时，先缩手后产生痛觉。对此生理过程的分析正确的是（）A.图中E为感受器，A为效应器，痛觉在图中的甲方框处形成B.未受刺激时，神经纤维D处的电位分布是膜内为正电位，膜外为负电位C.图中共5个突触，当手被尖锐的物体刺到发生缩手反射时，反射弧为A→B→C→D→ED.甲代表的低级中枢受乙代表的高级中枢的控制9．免疫系统功能过强或过弱，都会引起机体功能的紊乱。下列关于免疫系统功能异常引起的疾病，描述正确的是（　）A.艾滋病人群患恶性肿瘤的

5、比率与健康人相比没有差异B.类风湿性关节炎的病因是抗体与自身组织发生反应引起自身免疫疾病C.过敏反应中没有淋巴细胞的参与D.HIV主要通过感染人体B淋巴细胞，从而影响体液免疫10．下列有关人体特异性免疫的说法，正确的是（　）A.人体特异性免疫人人生来就有，对多种病原体都有防御作用B.切除胸腺后，人体的细胞免疫和体液免疫功能都会受到影响C.血清中的抗体与破伤风杆菌结合并抑制其繁殖属于细胞免疫D.体液免疫中，浆细胞只能由受抗原刺激的B细胞直接分化形成11．下图所示为人体内生理过程图解,下列叙述不正确的是（　）A.血液中物质A浓度较高时，可在肝细胞和肌细胞内被合成糖

6、原B.血液中物质A浓度较低时，肾上腺素能促进6过程C.胰岛素能促进1、2、5、7、8过程D.胰岛A细胞和胰岛B细胞的细胞膜上都有物质A的受体1210．某同学发现了一株花色奇特的杜鹊，于是采摘了部分枝条，用生长素类似物处理后进行扦插，下列有关叙述不正确的是（）A.采摘的枝条中，芽较多的幼嫩枝条相对来说可能更容易生根B.生长素类似物的浓度与促进生根效果成正比C.生长素类似物对插条的处理可用沾蘸法或浸泡法D.不使用生长素类似物处理的插条生根是插条自身产生的生长素作用的结果13．下图表示水稻种子成熟过程中生长素、脱落酸和有机物总量的变化情况。下列叙述正确的是（）A.图

7、中曲线反映出生长素抑制脱落酸的合成B.脱落酸促进水稻种子有机物总量增加最明显的时期是蜡熟期C.脱落酸浓度越高有机物含量越高D.种子成熟过程中不同时期发挥主要作用的激素种类不同14．以下有关植物激素调节的叙述中不正确的是（）A.利用生长素类似物合成除草剂，可清除农田杂草B.植物的顶端优势不能体现生长素作用的两重性C.在太空失重状态下生长素不能进行横向运输，根失去了向地生长的特性D.在细胞分裂素有效调节之下相应细胞的细胞周期缩短15．下图表示某物种迁人新环境后，种群数量增长速率随时间的变化关系，经调査在第5年时该种群数量为200只。有关叙述正确的是（）A.由图可知

8、，该种群数量一直呈“J”型增长B.理论