教科版小学品德与社会三年级下册教案全集

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1、教科版小学品德与社会三年级下册教案全集本文由静夜舞清风贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。三年级下册品德与生活第一单元单元简介：我学习，我学习，我快乐本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准》中“珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊”等内容而设置的。人的一生是学习的一生。学习是人类进步和发展的基础，是每一个人通向成功的必由之路。帮助孩子从小树立良好的学习习惯，是小学教育的一个重要内容。而实际生活中，中年级的孩子

2、对学习的重要性的认识还不到位，不深刻，自控能力比较弱，缺乏科学的学习方法和良好的学习习惯。活动主题一教学目标：时光老人对我说1学会珍惜时间，学会合理安排时间；2在实践中学会提高效率。教学重点：学会珍惜时间，学会合理安排时间；在实践中学会提高效率。教学时间：二课时教学过程：第一课时（一分钟能做什么）一分钟能做什么）教学环节教师活动1播放学生非常感兴趣的动画片《狮子王》一分钟。动画导入2让学生在焦急的心情下等待一分钟。3交流：你认为看动画片的时间长，还是等待的时间长。体验1鼓励学生用自己喜欢的方式学生展示自己跳绳、

3、跑步等方等待。说出自己的感受。学生活动观看动画片。1三年级下册品德与生活一分钟展示自己的一分钟。面。汇报：我一分钟能（2交流课前调查情况。妈妈的职业（）一分钟能（爸爸的职业（）一分钟能（（）一分钟能（老师展示自己查找的资料：会计一分钟能数300张人民币。铅笔厂一分钟能可生产1600枝铅笔飞机一分钟能飞1800米。………1举例说明“时间就是生命”的感受一分钟道理。如珍珠港事件。2让学生算一算，自己一天要浪费多少时间。3用系红领巾来让学生感受“时间就是胜利”七用一分钟交流自己每天各项生活所用的时间。）））谈活动的体

4、会交流自己的收获。）说说自己还能从哪里感受到时间就是生命。学生算一算，一月？一年？一生？说说哪一组支得了胜利，他们为什么会取得胜利。相互比较，说说谁用得合理。你认为自己以后应该怎样做？第二课时（谁把时间偷走了）谁把时间偷走了）教学环节引入教师活动有的人，懂得和时间交朋友，利用每一分钟，快乐地学习，尽情学生活动与教师互动。2三年级下册品德与生活地玩耍，充分地休息，有的人却恰恰相反。看图，回答老师的问题。（着重请大家看P4图，是哪些人在浪看事情的结果，使每个孩子都知道，费时间？有什么样的结果“学就学个踏实，玩就玩个

5、痛快”的道理。1看P5图文，了解鲁迅先生对名人用时间自己成就的评价。读资料，从鲁迅先生的事例中，了解时间对人取得成就的作用。2引导学生说说自己对先生说的话的理解。并说说对自己有什么帮助。1活动：算算自己每天吃饭、睡觉、游戏、学习的时间，和同学们比一比，看看有什么发现？2说说自己的时间是被谁偷走我这样用时间的？小结：实际上，每个人的时间都是一样多的，但为什么有的人会不够用呢？那一定是他自己不会花时间。3讨论：怎样才能不浪费时间？（鼓励学生自学P6，说说自己的主意。要做时间的主人，就得制定自我的时间表己的时间表。（

6、讲方法）1想想自己每天必须做什么事？2哪些事先做，哪些事后做？把它们排列起来。根据教师的方法制作自己的学习时间表。学生参与讨论，充分发表自己的意见。都是自己浪费的。参加教师组织的活动，认真算算自己每天的时间是怎么花掉的。说说自己对先生说的话的理解。并说说对自己有什么帮助。3三年级下册品德与生活3要注意给自己留休息的时间，不然就白做计划了。活动主题二教学目标：我有一把金钥匙1帮助学生掌握一些适合自己的学习方法；2在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；3学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。教学重点：在

7、学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。教学课时：三课时教学过程第一课时（锦囊妙计）锦囊妙计）教学环节教师活动许多同学在学习上盼望有一把神奇的金钥匙，能迅速打开知识宝引入库的大门。你认为有这样的金钥匙吗？有它就是科学的学习方法。有了它，我们就能有效地获取宝贵的知识。1看P7图，他们遇到了什么样我的主意的困难？2请你给他们出出主意。根据自己的经验给书上的小朋1理解图意。学生活动与老师一起进入学习的情景。3在学习过程中，你遇到的困难友出主意。是什么？你是怎样解决的？与同

8、学一起交流自己解决困难4三年级下册品德与生活的方法。我的学习感受1有的人学习有方法，学得轻松愉快，有的人却恰恰相反。你呢？2你认为哪种方法适合你？只有适合自己的方法才是好的方法。好的学习方法就是进入知识殿我的锦囊堂的金钥匙。适合自己的方法才是最好的，把最适合自己的方法收入你的锦囊吧！与同学一起交流自己学习的心得，看看能不能获得好的帮助。学生说出对自己有效的方法。加以总结。制作锦囊。第二