教育心得体会——真诚地赞赏

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1、-----------------------Page1-----------------------教育心得体会真诚地赞赏 唐丽丽 (苏州农业职业技术学院江苏苏州215008) 摘要：每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。教师要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，经常鼓励学生，用赏识和赞许的目光 关注学生，往往会收到更好的教育效果。在教育工作中，赏识的魅力无处不在，老师们，请别吝啬你的赞赏。 关键词：学生；教育；赞赏 站上教师的岗位也有几年了，以前在课堂上对学生的表扬鼓励。学生，使他们不断争取一个又一个的成功。在

2、现实生活中许多事例也告 有，但不多，而且有也是轻描淡写，一晃而过，我没感觉，学生没反应，处诉我们。在对学生的教育中，责难和赏识，方法不同，结果也大不一样。 于一种麻木状态。去过澳洲某校交流学习以后，发现洋老师，满口是赞经常鼓励学生，用赏识和赞许的目光关注学生，往往会收到更好的教育 扬与鼓励，在老师的赞赏下，学生的积极性很高。回来后我也实行了我效果。 个人教学的改革，注意加强自己的表扬意识，更深地去发掘学生的优点当一个教师真正爱学生时，他的注意力将不再放在学生错误的行 与长处。在课堂学习的u头评价上以鼓励为主，每节课多赞

3、扬学生，多为上，而是放在自己所喜欢和欣赏的行为上。那么赏识就在这个过程中 欣赏学生：不是光赞扬一个两个学生，而是赞扬一批，甚至赞扬全班；不自然发生了。在我们真诚地赞扬学生时，学生也会自然而然地显示出友 是一次两次，而是多次的；不是阶段性的，隔三岔五的，而是天天鼓励，好合作的态度，激发学习热情。当我们充分相信学生时，学生才会相信 长期赞扬：不是虚伪的，应付的，而是真切的，实实在在的。就是学生偶自己。对学生不要总是{；r你能做好吗?之类的话，而一句“相信你下次 尔有出格之举，也往往能肯定其合理一面，先鼓励再委婉含蓄的点出他一

4、定会做好”，变批评为赞赏，会起到异曲同工的作用。 的不足。然后发现，鼓励下，学生的创造力提高了，鼓励下，有特点的学赞赏要从小处着眼，积极鼓励学生的每一个进步。如果我们只关注 生增多了，鼓励下。学生的学习进步快了，鼓励下，学牛对老师的感情加学生的最终期末考试和开学考试成绩，而忽视他们每一个微小的进步， 深了。鼓励表扬融洽了师生关系，活跃了课堂氛围，激发了创造热情，对会使学生索性不去尝试每一个微小的努力，因为他一下子看不到长远 学生的学习质量和能力养成起着十分明显的促进作用，绝对是有百利的目标，会缺乏耐心和意志力。 而无一

5、害。赞赏是对他人行为的一种鼓励和肯定，语言的作用显而易见，但有 心理学研究表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以时用发自内心的动作和表情进行赞扬，比用语言赞扬更真实而富有感 我们教师要贯彻奖励为主，惩罚为辅的上E面教育原则，如果一个班级受染力。如当某同学正确回答一个问题时，你的一个微笑和手势都会给他 到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表精神上的巨大鼓励和支持。 扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批值得注意的是，对学生的赏识也要有分寸，绝不能过分，如果学生

6、评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。因此，在教育学生完成了一件很容易做的事就受到赞赏，会使学生不能最大限度地认识 中少批评、惩罚，多去发现学生自铲闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，集自己的全部能力，也就是说，假如我们对学生做的每一件事都说“了不 体性的奖励要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个起”、“好极了”，那么学生就不会有前进的动力了。在教育工作中，赏识 优秀组织．并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激的魅力无处不在，如果我们能欣赏每一个学生就像欣赏自己的孩子一 发学生的集体荣誉

7、感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位样，那么每个孩子都会是一抹灿烂的阳光，每一个小荷都会露出尖尖 学生。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集角，每一颗星星都有闪烁的机会!老师们，请别吝啬你的赞赏，它也会助 体自身就能够成为很大的教育力量。?所以一个优秀的班集体就能激励你成功!一 不断丰富内容手段、拓展途径渠道，迸一步激发原动力、增强吸引力，使来，把各方面力量动员起来，形成整体联动、齐抓共管的工作格局。建立 创建活动更好地为医务人员所欢迎、所接受。要坚持以人为本，广泛听完善督促检查机制、表

8、彰激励机制，推动医德医风建设各项任务落到实 取意见，从患者需要的事情做起，从不满意的事情改起，使各项工作既处。要加大舆论宣传力度，引导社会各方面更加关注人民群众的健康权 经得起上级部门的检验，更经得起人民群众的检验。要适应社会生活的益，为医疗服务水平的提高发