《日新又新我常新》说课稿

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1、日新又新我常新一、说教材[教材分析]：（本课在本书以及本框的地位和作用） 初中生的自我意识开始增强，会不断对自己提出一些与之相关的、非常基本的问题：我是谁？我的能力如何？等等。因而，认识自我是他们极感兴趣又需要恰当引导的问题。本课从正确认识自己谈起，以对自己提出恰当期待，完善自己为最终的落脚点。本课共设计了三个框题的内容。第一框“日新又新我常新”着重引导学生从全面、发展的眼光看待现在的自己，初步树立完善自己的信心。引导学生认识到人总是不断发展的，懂得用发展的眼光看待自己，然后引导学生学会从内在与外在

2、、优点与缺点两个角度认识自己，为下面根据自身实际确立努力目标奠定基础。最后介绍一些认识自我的途径，引导学生学会通过多种途径来认识自我。[教学目标]：1、知识目标：通过本课教学，引导学生正确认识这节课我要认识什么？态度如何？认识自我的途径有哪些？等认识自我的新知识。2、能力目标：通过本课教学，进一步提高学生自主探究、小组讨论合作、小组评价的能力。3、情感态度价值观目标：通过本课教学，使得同学们了解自我评价的重要，引导学生全面、客观、发展地认识自己，从而形成比较清晰的自我整体形象。[教学重点和难点]：1

3、、教学重点：“自我新认识”中关于“优缺点”的反思。11/11将这一知识点设计为重点的原因在于要让学生自觉形成发展、全面看待自己的观点。初中学生容易受“思维定势”（会把事物看成绝对的“好”和绝对的“坏”）的过分影响，通过对这一知识点的重点教学使得学生能够用新的、客观的眼光重新审视自身。要认识到世上没有十全十美的人，每个人身上都有优点和缺点，我们要正确看待。2、教学难点：从“内在”与“外在”等多个角度来全面认识自己，强调“内在美”对人的重要性。将这一点设计为难点的原因是：初中生十分注重自我形象，但往往过

4、多地关注自己的外在形象，而忽略内在素质的培养，故而认清内在美和外在美的关系对于初中学生来说十分重要。[课前准备：学生准备]：1、请学生认真预习本框内容。2、准备好“我的变化”的演讲稿。[物质准备]：1、制作教学软件和投影片2、必要电教设备。二、说教法1、抓住重点、难点，详略结合。2、认真组织好课堂讨论和演讲比赛。3、采取生动活泼的教学形式。11/11三、说学法1、由于本课教学内容主要指向学生自身，取材十分便捷，要尽量多给学生时间用于回忆、反思自身情况，让学生从亲身经历中提高认识，在审视自身中不断建构

5、对自己的新的认识。2、在本课的教学中特别需要我们尊重学生，认真倾听，使学生的内心世界能向我们敞开，这样才能使我们顺利帮助学生自己得出正确的认识与评价，并且帮助学生树立对未来的信心，以积极的心态面对新阶段的生活。3、古人说：“授人之鱼，只供一餐所需，而给人之渔，终身受用不尽”本节课在学法指导上，应该通过让学生充分地讨论、反思和对比，来培养学生分析问题、解决问题和学习新知的能力。四、说教学程序为了更好地实现教学目标，充分调动学生学习的主动性，我设计的教学程序如下：【第一课时】（一）“说说新生活”演讲比赛

6、（活动一）：“我的变化”在两个多月的初中学习生活中，我的变化有：●             学识方面：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。●             11/11对待事物方面：（例如：更愿意结识新同学）▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。●             性格方面：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。

7、●             能力方面：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。●             学习品质方面：（例如：学会了倾听）▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。还有什么方面的变化吗？●             ▁▁▁▁▁▁方面：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。●             ▁▁▁▁▁▁方面：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。本活动设计为三分钟“演讲比赛”，演讲内容参考以上内

8、容（结合课本第46页和练习第43页内容），演讲要求如下：1、 声音清晰响亮。2、 使用普通话。3、 脱稿演讲。4、 演讲中面对同学，眼睛看着同学，学会用目光进行交流。5、 注意身体的恰当运用，自然大方。11/116、 注意演讲的礼仪，如演讲结束后要告诉大家：“我的演讲完了”“谢谢”。7、 自信地演说，语气要注意抑扬顿挫。8、 演讲力求清晰（声音、思路、辅助的图片文字等）、明确（内容切题、观点明确）。9、 视角独特、多样，演讲方式和内容力求有新意。   设计此活动的目的