育人兮，须善铸魂.doc

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1、育人兮，须善铸魂教育事业乃育人的事业。“十年树木，百年树人”，正道出了教育工作的复杂艰辛与极端重要。要使青少年学生真正成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设的合格接班人，必须努力铸造其健康的灵魂，使青少年学生具有远大的抱负追求，崇高的思想道德。因为铸魂乃育人的根本出发点与终极归宿。育人，须善铸魂。一个班集体是好是差，关键是看它是否具有健康纯洁的班级灵魂，是否具有健康向上的班级风貌。如果一个班级的学风差、班风差，最为根本的原因便是学生的行为习惯差。而要规范人们的行为习惯，最为根本的便是建立健全各项规章制度，严格管理。严格的组织纪律观念，自学的遵规守纪观念，在某种意义上可以说是人的

2、灵魂。班主任要管理班级，要育人，就必须善于铸造班级灵魂，铸造学生的灵魂，努力培养起学生的严格的组织纪律观念，自觉遵规守纪观念。记得1995年下学期我新接手初二·44班班主任时，面临着非常困难的局面。该班原初一时的班主任是刚从师专毕业出来的女教师，她因忙于个人恋爱，时常不假而去远在别县的男友处，一去便是好几天。加上她是由学物理改行教英语，缺乏教学经验与班主任工作经验，致使该班学风差、班风差、学生行为习惯差，语数英诸科统考成绩均排在年级六个班的最后名次，班上人心涣散，学生家长怨声四起。我接任该班班主任后，采取民主的方法选出了新一届班委会，然后组织学生干部遵循学校的各项管理制度，充分酝酿，出台了一整

3、套班级规章制度。班级规章制度建立健全后，各班干部既明确分工，各司其责，又上下协调，互相配合，在具体执行中对事不对人，奖罚分明。作为班主任，我将自己也置于班集体中，凡是学校对班主任的规定，班级规章制度对班主任的要求，我都请班干部予以实事求是的客观记载，正常考核，我不按规定与要求做的，或者做得不够好的，都要接受班干部的批评，并主动在全班同学面前作自我检讨与反思。这样，保证了在规章制度面前师生平等，人人平等。由于有“法”可依，有“法”必依，执“法”必严，违“法”必究，保证班级规章制度的严肃性，遵规守纪观念扎进了学生的灵魂，整个班风也因此有了根本好转。实践证明，严格了班级规章制度，等于铸造了一个班级灵

4、魂。灵魂支配人的行为。学生有了严格的组织纪律观念，自觉的遵规守纪观念这样一个灵魂，整个人的精神面貌便显得健康向上，充满朝气。一个班级集体有了健康的班级灵魂，班上学生才会有良好的行为习惯，班上学风就会浓，班风就会正。大凡对人类有卓越贡献的专家学者、在平凡岗位上有出色成绩的普通劳动者无不具有昂扬奋发的进取心。青少年学生应该培养起一种积极的进取精神。缺乏自信心，实际上是缺乏生活勇气的表现；缺乏进取心，实际上是缺乏向生活挑战的斗志的表现。青少年学生如果缺乏自信心与进取心，就不可能出色地学好各门功课，不可能完善自身，促进各方面的能力发展。也很难想象，缺乏自信心与进取心的人走上社会后能在本职岗位上有怎么了

5、不起的作为。因此，我觉得，要想将众人心目中的差班扭转过来，除建立健全班级规章制度之外，必须努力增强班级工作的凝聚力，而这种凝聚力的增强，必须以充分激发全班同学的自信心和进取心为前提。接任初二·344班班主任之后，早读、自习课、读报课等空档时间，我都要深入班上，这样既能接触、了解学生，熟悉情况，又能对学生起到规范与督促作用。凡出操、集合、卫生大扫除等集体活动，我都坚持正常参加，督促学生出色地完成各项工作。果然，在班级规章制度的约束与我的督促下，新学期开学以后的几次卫生检查评比中，我班均名列全校18个班的前列，课堂纪律、就餐就寝纪律也受到了教导处负责检查的老师的表扬。全班同学的自信心也由此初步树立

6、起来了。为了巩固同学们的自信心，为了将同学们的自信心转化为积极的进取心，从而增强班级凝聚力，在制订班级各项工作计划时，我注意组织班干部结合同学们的实际讨论安排了各种竞赛项目，诸如诗歌朗诵会、故事会、辩论会、谜语会、歌舞会、作文赛、书法赛、小制作比赛、体育竞技赛等，各竞赛项目均评出一、二、三等奖，予以物质与精神奖励。由于设立的竞赛项目比较多，受奖面积比较大，多数学生均能获奖，这样有利于调动全体学生的参与热情，有利于激发学生的进取心。对于未能在竞赛活动中获奖的同学，我也及时予以鼓劲，向他们阐明“贵在参与”的道理，指出收获是与汗水成正比的，一份耕耘一份收获。为了引导学生树立起昂扬奋发的进取心，我向全

7、班同学提出，作为班主任，我也要在这方面身体力行，追求进步，积极参加各种竞赛活动。接任该班班主任以后，我加入了几个国家级学术组织，被聘为《语文报》特约通讯员、《学习报》特约编辑。在这一年多的时间里，我已有十多篇教学文章在各级报刊上公开发表，有4篇论文获国家级一、二、三等奖。我的这些成绩的取得，给了同学们以极大鼓舞，全班同学的进取心更大了，班级工作凝聚力更强了。也正因为这样，使得我班学生在校级国庆征文