此时无声胜有声作文

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1、此时无声胜有声作文300篇一：上海卢湾区2012中考一模作文及范文：此时无声胜有声上海卢湾区2012中考一模作文及范文：此时无声胜有声此时无声胜有声无边的黑暗蔓延开来，安静的氛围让人清醒，此时无声胜有声。——题记耳边充斥着快乐女生陶醉又疯狂的歌唱，脑里回荡着许嵩悲伤的歌调，突然感觉，好喧闹。“啪”，停电了，世界变得安静，那么静寂，无声的孤独与清醒，在我身边蔓延，突然好想说：“此时无声胜有声。”汨罗江畔，还记得那禹禹独行的屈子吗，那浊世中纵身一跃的悲壮，使多少人在阵阵清波涟漪中明白了“虽九死其犹未悔”的悲壮。平静无声中，那无声的一跃比任何解释都明白，有时无声

2、就是最好的解释。屈原在寂寞中与滚滚江水融为一体，用无声的行动证明了自己浊世中的一身清白。徘徊在汨罗江畔，好想对屈原说：“此时无声胜有声。”仓皇的大雁不知又带走了谁的思念，丛飞也像那大雁带走了我们的感情。不知道丛飞在地下是否仍在不断的帮助别人，但我知道他是怀着失望和无奈死去的。当受帮助得人没有感恩之心，当他们用一句无情的话刺痛了丛飞的心，丛飞也只是无声而已。他并不怨任何人，任何事，只要不愧于自己，就足够了。无声的表示已是最好的解释。望着大雁南飞，好想对丛飞说：“此时无声胜有声。”没有一个男人可以站得像她一样高，没有一位帝王可以像她一样骄傲，没有一位女子拥有她

3、的睿智与大度。她深知自己会遭后人唾弃，所以，她为自己立下了一块无字碑，孰是孰非皆有后人评论。那无字碑上的空白，我分明看到了一位女子在用无声的行为，表达了她的智慧。好一块无字碑。好一个武则天，在青草长满的墓冢上，写着一位女子的睿智与豁达。她用无声诠释了自己高于一切的能力。站在无字碑前，好想对武则天说：“此时无声胜有声。”徘徊在汨罗江畔，我好像对屈原说：“此时无声胜有声。”望着南飞的大雁，我好像对丛飞说：“此时无声胜有声。”站在无字碑前，我好像对武则天说：“此时无声胜有声。”天边的黑暗渐渐散去，安静的氛围仍然停留，此时无声胜有声。篇二：教育,此时无声胜有声教育

4、，此时无声胜有声内容摘要：一次偶然的经历，让我意识到无声教育的威力。于是，我将这一教育方法运用到自己对学生的教育中，通过无声的提点，唤起学生的自省，从而达到教育的目的。正文：记得读小学四年级时，一天放学，因为好奇加入了班上几个同学组成的偷瓜组织，不幸被捕，失主责令我们第二天每人偿还两条黄瓜。那天回家我怎么也不敢向家里说，直到第二天早上才吞吞吐吐地把事情经过讲给母亲听。本以为她会狠狠打我一顿，谁知母亲竟一句话也没说，只是定定地望着我，足足有五秒，我心中的悔恨、自责一齐涌上来，我告诉自己：再也不能做这样的事，再也不能让母亲失望。时隔二十年，母亲对我那次无声的教

5、育始终记忆犹新。现在我已为人母、为人师，天天教育着自己的孩子、学生，每天对他们耳提面授不能这样不能那样，可他们犯错的次数和我批评教育他们的次数成正比地增加。一日，在办公室偶听一老师发牢骚：“现在的孩子真难教育，讲东东不听，讲西西不听，讲一百遍也没改变，还不如什么也不讲。”霎时，儿时被教育的事闯入脑海，顿悟：教育，有时并不一定要出声。而且，我也进行了尝试，并收到了意想不到的效果。个案一洁榕是我们班的班长，连续几次检查作业我都发现她的作业比以前马虎潦草许多，我本想把她叫到跟前批评几句，后来一考虑，这个孩子自尊心较强，如果在班上同学面前批评，不知她是否能承受住，

6、还有她好不容易建立起来的班长威信定会大大受损。于是，我灵机一动，对她说：“洁洁，请你帮老师检查作业。”然后，我要她将作业按认真与否分成两部分。当她拿起自己的作业本时，表情是不自然的，放下作业本时，她看我的眼神是躲闪的。我知道，这次没有一声批评的教育对她起了作用。因为，从第二天起，她的作业天天写得工工整整，并且答案准确。个案二元博是那种特别好动、学习不专心的孩子，没有哪一节课他会像其他孩子一样专注的听课、认真做课堂练习。这不，其他孩子都在认真的抄写生字，唯独他还在玩尺子。换了平时，我一定会严厉的呵斥他几句。这次，为了不影响其他同学，我悄悄地走到他的身边，示意

7、他观察一下周围的同学。环顾四周后，他安静的坐下来开始做练习。我发现，教育这种听老师话左耳进右耳出的学生，一声不吭比唇枪舌剑来得更有效。个案三我班有个女生，早上到校经常迟到，每次批评教育她，她都承认迟到不对并保证下次再不迟到，可第二天照旧迟到。她对我的批评教育早已习惯。这一次，她又迟到了。我意识到用老办法是不会奏效的，所以决定暂时不找她、不批评她，静观其变。回到座位，她总是东张西望，搜寻我的视线，当她发现我正观察她时，我马上把视线转移，装作什么也没有发生。这位女同学似乎明白了什么，马上拿起书来读，一切恢复正常。不同的是，从此之后，这位同学很少迟到了。德国教育

8、家第斯多惠曾经说过：“教学艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒与鼓