2012年学校工作总结改后

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1、东三家子小学学校工作总结2012年，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面贯彻全教会精神，全面落实《吉林省中长期教育改革和发展规划纲要》；认真学习落实党的“十八大”精神，以教育局工作要点为依据，以“规范办学行为年”活动为主线，围绕“办人民满意的教育”这一宗旨，逐步构建“强素质、创名校、升品位、办特色、育人才”的教育体系；以深化课程改革和实施素质教育为核心，提高教育教学质量；以校本培训为主渠道，提高教师专业素质；以加强薄弱学校和村小建设与管理为重点，促进教育均衡发展；以强化精细化管理为手段，全面提升了学校的办学水平。一、取得成绩（一）德育工作1．加

2、强师德建设。以开展“树师德、为师表、塑师魂”活动为载体，开展了学习宣传先进教师事迹等活动，弘扬了新时期人民教师的高尚师德；贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，树立宣传了身边先进教师典型事迹，发挥榜样的作用；建立健全师德考核监督机制，强化行风建设，加大了对违反师德行为的查处力度，做到了“五个严禁”：即严禁有偿补课、严禁乱订学习资料、严禁参与考试舞弊、严禁违规排座、严禁酒后进课堂。2．加强学科教学的德育渗透，整合德育教育资源。-15-根据学科特点，紧密结合课程内容，充分利用各学科教学中的德育因素，潜移默化地在学科教学中渗透德育，使德育与学科内容有机结合、与学生的成长需要有机结合，在

3、学科教学中引导学生形成符合社会规范的积极情感、态度和价值观。培养了学生爱国、责任、诚信、奉献、尊重、合作、珍爱生命等优秀品质。3．加强心理健康教育，关注学生的身心成长。学校把心理健康教育与日常教学活动结合起来，切实发挥了心理咨询室和心语信箱的作用，使学生产生的心理问题能在第一时间得到排解和疏导。提高了单亲家庭、贫困家庭、残障家庭、外出务工人员家庭等特殊群体孩子的关注度，利用活动让这些孩子感受到集体的关怀和温暖，保证了他们的身心健康。学校开展了4次心理健康知识讲座，提高了心理健康教育的实效性。认真开展了“珍爱生命”教育，使学生进一步认识了生命的价值和意义，珍惜生命，热爱生活。4．

4、广泛开展系列主题教育，发挥主题教育功能。利用早会、班会、国旗下讲话、校内外活动等德育途径。5月份开展了“五个一百”和“中华诗词进校园”爱国主义读书教育活动，组织开展了“诵读经典名句，争做文明学生”活动。培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感，对学生进行了民族传统教育和民族团结教育。开学第一周为《守则》、《规范》宣传周。通过树身边典型，形成了正确的校园道德舆论，建立了良好的校园道德环境。-15-进一步加强了学生行为习惯养成教育，根据学生身心发展规律，积极开展了有益于学生健康成长的校园文化活动。积极发挥了校报、墙报、广播等宣传媒体的作用。组织开展了“为父母当一天家”、“参

5、加一次家务劳动”、“观察教师一天的工作”、“为学校、班集体做一件事”等感恩教育活动，使学生在享受付出给自己、他人带来快乐的同时，了解到父母的养育之情和老师的教育之恩，增强社会责任意识、敬老孝亲意识。按照德育办下发的《前郭县中小学德育工作细则》内容，扎实开展了每月专题教育，活动内容能针对学校教育主题及学生思想行为现状；教育过程做到了“四有”（有预达目标、有活动形式、有促进活动的具体措施、有实际效果）。5．加强家长学校建设，形成三位一体教育网络。强化了家长学校建设。进一步完善学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，加强与学生家长的沟通和联系，取得了家长的理解、支持和配合。在4月份、

6、9月份分别召开了一次全校性的家长会，开展了评选“好家长”“好孩子”活动，并予以了表彰奖励。通过家长学校，普及了家庭教育知识，推广了家庭教育经验，帮助家长树立了正确的家庭教育观念，掌握了科学的家庭教育方法，提高了科学教育子女的能力。（二）教育教学管理1．认真落实《规范办学行为年活动方案）》。严格规范学校办学行为，规范教师教育教学行为，规范学生学习习惯。-15-对于编制不足、专业教师紧缺的村小，采取了巡回教学、鼓励兼课、集中授课等办法，坚决避免了村小出现课时偏差、学科开设不齐的现象。规范了常规教学的过程管理。严格执行了教学常规月检查制度，创新评价手段，把教师执行教学常规的情况纳入对

7、教师的考核，检查结果及时在校内通报。2012年学校组织检查组，对中心校和各村小的教师课堂教学情况等进行了多次突击检查，检查结果以通报形式公布，严格按规范办学行为年相关规定进行奖惩，有效促进了我校规范办学行为年活动的顺利开展。4月份、9月份分别举办了“教学开放日”活动，积极采取措施，扩大了家长参与率，促进家校形成教育合力；结合“教学开放日”开展“中小学教师互相听评课”活动，促进了中小学教师对《课程标准》中的教学目标、教学内容、教学方法的有效衔接；认真开展了“每周一节公开课”活动，保证了本学期每