中考语文复习古诗文阅读与积累专题六古诗词欣赏原创预测20170619391

中考语文复习古诗文阅读与积累专题六古诗词欣赏原创预测20170619391

ID:14879541

大小:23.00 KB

页数:6页

时间:2018-07-30

中考语文复习古诗文阅读与积累专题六古诗词欣赏原创预测20170619391_第1页
中考语文复习古诗文阅读与积累专题六古诗词欣赏原创预测20170619391_第2页
中考语文复习古诗文阅读与积累专题六古诗词欣赏原创预测20170619391_第3页
中考语文复习古诗文阅读与积累专题六古诗词欣赏原创预测20170619391_第4页
中考语文复习古诗文阅读与积累专题六古诗词欣赏原创预测20170619391_第5页
资源描述:

《中考语文复习古诗文阅读与积累专题六古诗词欣赏原创预测20170619391》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、专题六古诗词欣赏原创预测一、阅读下面古诗,完成1~2题。旅 宿杜 牧旅馆无良伴①,凝情自悄然②。寒灯③思旧事,断雁④警愁眠。远梦归侵晓⑤,家书到隔年。沧江⑥好烟月,门系钓鱼船。【注释】①良伴:好朋友。②悄然:忧伤的样子。这里是忧郁的意思。③寒灯:昏冷的灯火。④断雁:失群之雁。此为失群孤雁的鸣叫声。⑤远梦归:意谓做梦做到侵晓时,才是归家之梦,家远梦亦远,恨梦归之时也甚短暂,与下句“家书到隔年”相对,恨时间之久而增加了烦愁。侵晓:破晓。⑥沧江:泛指江。1.下面对这首诗表达的思想感情理解恰当的一项是(B)A.壮志难酬的苦闷之情。B.流离之苦

2、与思乡之情。C.自我排遣与自得其乐之情。D.孤独的忧愤之情。2.对全诗内容理解不恰当的一项是(C)A.诗题“旅宿”,显见其为羁旅怀乡之作。B.“警”字极富情味:旅人孤灯,长夜难眠,一声雁叫,引孤客愁思惊梦,归思难收。C.颈联由虚写转实写,亦虚亦实,虚中写实,以虚衬实的特点令人读来荡气回肠。D.尾联以想象中的故乡美景、闲适生活反衬羁旅的愁苦,表达了作者对家乡自在闲适生活的向往之情,点明主旨。二、阅读下面古诗,完成1~2题。宿石邑①山中韩 翃浮云不共②此山齐,山霭③苍苍④望转迷。晓月暂⑤飞高树里,秋河⑥隔在数峰西。【注释】①石邑:古县名,

3、故城在今河北获鹿东南。②不共:不与。③霭:雾气。④苍苍:形容山色迷蒙的样子。⑤暂:时间短。⑥秋河:天上的银河。1.下面对诗的内容理解不正确的一项是(B)A.起句“浮云不共此山齐”以浮云飘在山顶之下衬托山峰直插云天的气势。B.第一句写的是远眺情景:山峰高耸;第二句写的是仰望所见:山色迷蒙。C.正因为山高云绕,才使入山的游人产生“望转迷”的感觉。D.后两句写晨起赶路看到的幽静清冷的画面,使人体会到旅人夜宿晓行、奔波不已的艰辛。2.下面对诗的赏析不正确的一项是(D)A.“宿”字将互不相关的景物联系在一起:傍晚投宿,目睹“浮云”与“山霭”;晨

4、起上路,才见“晓月”和“秋河”。B.“迷”字写出了诗人身临其境的感受,描绘出暮色中的群山幽深神秘、变化莫测的气氛。C.“暂”字告诉我们:随着山路的曲折回环,明月还会跃出树丛。D.“隔”字用得贴切生动,是指月亮逐渐西沉又被群峰遮蔽,最后看不到了。XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题:《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人:2018年3月23日(第3周)内容随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体

5、系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源6在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系。在小学教学课堂上,教师要向学

6、生灌输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等的话语体系,与学生进行平等对话,共同探讨和研究问题,帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识,将自己当成课堂一份子,关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说,在小学语文六年级上册中,有一篇課文为《文天祥》,在开展讲解过程中,教师可以有效融入爱国主义教育,并引申相关知识,提升学生道德水平,激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识,可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪,提高德育教育效果。此外,在小学语文五年级上册中,有课文《我的战友邱少云》,可以利用教学契机,提升学生

7、爱国主义精神。二、打造生活化课堂,引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中,要有效培养和提升学生的道德意识,要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中,教学效果不够理想,很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪,因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象,学生对于课堂和教学内容缺乏认同感,无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此,要想利用课堂教学培养学生的道德意识,要从构建生活化课堂入手,让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连,提升其认知能力,进而通过理论宣导,引起学生的联想,提高学生的思维能力,培养学生

8、主体思想与德育意识。6在教学实践当中,小学教师要充分运用多样化教学素材,内化于心、外化于形,让学生深入课堂体系当中,提升对于课堂教学内容的接受程度,提升道德培养效果。举例来说,在小学语文所学内容当中,很多文章都是开展的德

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。