“讲严立”专题警示教育集中研讨会发言稿3篇

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1、“讲严立”专题警示教育集中研讨会发言稿3篇市妇幼保健院“讲严立”专题警示教育集中研讨会发言稿大家要保持清醒的政治方向，对党绝对忠诚，正确贯彻执行党的路线、方针、政策，自觉服从和服务于党的工作大局。要不忘初心，清清白白做人，干干净净做事，以“三严三实”的标准严格要求自己。大力发扬重实干、敢担当的作风，多谋发展之策、勇挑重担、奋发作为。要贯彻省、市委会议精神及落实市卫计委、医疗集团党委的各项工作部署，下一步要按照集团党委的要求，紧扣“学、查、促、改”四个关键环节，认真抓好各项任务落实。一要提高思想认识。要充分认识开展此次专题警示教育活

2、动的重要性和必要性。二要加强政治学习。要学习、深刻领会十九大和习近平总书记新时代中国特色社会主义思想。三要学以致用。要把此次专题警示教育活动与推动当前工作紧密结合起来，加快医院重点工作推进。要以服务全市妇女儿童健康为己任，提高医疗质量与水平，努力提升群众就医满意度，确保专题警示教育落到实处，取得实效。盐业公司党委“讲严立”专题民主生活会发言稿同志们：　　xx市公司党委对此次“讲严立”专题民主生活会高度重视，会前准备比较充分，程序规范，符合要求。班子成员对照检查围绕“六聚焦。六整肃”，问题查摆比较全面，剖析原因比较透彻，班子成员之间

3、批评与自我批评诚心诚意，态度中肯，实事求是，通过批评增加了共识，增进了团结，增强了党性，会议达到了预期效果，下一步要结合xx盐业实际，认真制定整改措施，狠抓整改落实。　　就当前xx盐业改革发展工作提几点要求：一是坚定信心，深化盐业体制改革，进一步推进企业内部三项制度改革；二是加强盐政管理，抓好盐品销售，进一步维护好盐业市场食盐占有率；三是结合xx盐业实际，进一步通过盘活存量资产，寻求经营发展新途径；四是扎实抓好企业党建，落实主体责任，进一步推进基层党组织标准化建设。　　要对本次专题民主生活会查摆出来的问题和会前征求的意见，进行梳理

4、归纳，列出问题清单，制定整改任务书，切实落实整改，以整改成效推动xx盐业的发展。粮食局“讲严立”专题警示教育集中研讨会议发言稿必须带头学习深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，自觉用鲁炜案、“陈杨周”案等作为反面教材，受警醒、知敬畏、明底线，对照检查自己、夯实思想基础、指导推动工作，以实际行动树立标杆、做出示范。要争做对党绝对忠诚的表率，矢志不渝坚持“两个维护”，矢志不渝守纪律守规矩，矢志不渝抓贯彻抓落实，在讲政治上发挥表率作用，在任何时候任何情况下，保持政治坚定，对党绝对忠诚。要争做理想信念坚定的表率，突

5、出拧紧理想信念这个“总开关”，突出强化党性修养，突出粮食文化的革命基因，促进皖粮皖韵与时代脉搏相融合，不断增强粮食系统政治文化的先进性和纯洁性。要争做立政德严纪律的表率，坚守正道、坚守底色、坚守追求，立政德、严纪律，聚焦突出问题，拿出过硬措施，净化优化政治生态，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力。要争做勇于担当作为的表率，积极推进粮食安全省长责任制落实，不断增强人民群众获得感，持续强力推进粮食产业发展，积极打造粮食产业跨越发展平台，深入推进国有粮食企业改革，推动各项工作落细落实落具体，确保安徽粮食工作要持续走在全国

6、第一方阵前列。分析文章结构归纳内容要点概括中心意思（论述类文本阅读）（有解析）（2019年高考语文考点分析-）【考点讲解】阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思，是重要考点之一。“分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思”这一考点是高考论述类文章阅读必考考点，一般为单独命题，个别省市将这一考点与理解概念、分析作者观点态度等考点结合起来考查，题型以客观选择题为主，个别

7、省市有主观题形式。试题内容一般要求考生能够从整体上把握文意，对具体的内容加以概括，对复杂的内容加以整理。2018年高考仍会沿袭上述命题特点。叶圣陶先生曾说过：“思想是有一条路的，一句一句、一段一段都有路的，好文章的作者是决不乱走的。”结构就是这种思路的具体展现。我们阅读时只有把握住文章的结构，理清文章的层次，包括段与段之间的以及一段内容的层次，才有可能真正理解文章。一、分析文章结构“分析文章结构”主要考查考生对文章结构、思路的理解和把握。命题的一般规律是：(1)对“分析文章结构”的考查多与理解语句含意结合起来，从分析、理解语句的含

8、意、作用中考查文章的结构特点；(2)对“把握文章思路”的考查多与“筛选并整合文中的信息”相结合。1.辨明文体，选准角度。议论文体，可从总体上根据引论、本论、结论来划分，理清行文思路，并分析其内在逻辑关系、材料性质、论证方法，进一步按常见的论证结构—