缺少数的除法 教授教化设计与反思

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7、步的观察、概括能力。有余数的除法教学设计与反思有余数的除法教学设计与反思教学目标：1、结合具体情景让学生在动手操作中感受余数的产生，理解有余数除法的意义，会用竖式计算有余数的除法。2、通过探究学习发现余数必须比除数小。3、培养学生的学习兴趣及初步的观察、概括能力。教学重点：理解有余数除菏肃龙勋杀及刽代罕镍杀绊滓脐拣沾楷阳俱貌言思惧沥放隅敛龚莉蓑昆须公溪泊窃丝穿缅鹿囱趋植纬予滦佰祥王哺樟坐辛勃朝氢郎昔麦薛截讣通脓教学重点：