推免生专家推荐信(共篇)_(精简版)

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1、推免生专家推荐信(共11篇)_0推免生专家推荐信(共11篇)篇一:北大推免生保送专家信二北京大学2016年接收免试攻读研究生专家推荐信以下请申请人填写:图片已关闭显示,点此查看以下请人填写:上面签名的同学正在申请免试攻读我校研究生,需要您为他提供信。您公正而详尽的意见将对我校选拔免试生大有帮助。首先请您在此页(A4纸)背面(或另附A4幅附页)参照以下问题进行说明:1、您通过什么方式、对申请人有多长时间的了解?2、您对其思想品德、道德修养的评价;3、请详细说明您所了解的申请人治学的优势和劣势、知识结构、学术水平、科研能力、工作成果、创新潜力等,

2、与其他同学相比,他有什么特点、长处与弱点。如能将申请人与您所熟悉的我校某位同学、或您同时的其他同学进行比较,将是特别有益的。如果只是泛泛而论,缺乏有说服力的论据,可能会影响的效力。请您参照以下内容,比较申请人和他/她的本科同专业同学(共计58位),在适当的空格内打图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看非常感谢您提供的宝贵意见。请您将写好的《专家信》(含背面或另纸上的陈述)装入信封后密封,在封口骑缝处签字后交给申请人。信将随他/她的其他申请材料一同于9月16日之前寄(送)达我校院系研究生教务办公室。请人在此面填

3、写对申请人的意见尊敬的北京大学深圳研究生院领导,本人是2016级地理信息系统专业曲欢同学所在学院的院长,现该同学参加贵院的免试攻读硕士研究生选拔。该同学遵守纪律,热爱集体,尊敬师长,待人和善,勤奋努力,一直以很高的标准严格要求自己,具有较好的思想品德。该同学专业兴趣浓厚,学习认真刻苦,专业基础知识掌握牢固,成绩优秀。善于思考,注重专业技能的训练积极参加了安徽省GIS大赛,2016年又参加了安徽省第五届大学生GIS大赛ENVI/IDL开发组竞赛,担任《湖泊湿地信息分析系统》作品小组的组长,这是代表安徽大学进入决赛的唯一作品,展现较强的专业技能。

4、此外,还获得了安徽省计算二级的合格证书和英语四六级证书,并且掌握了ArcGIS10.1、Sketchup8.0、ENVI5.1等多种专业软件的使用。该同学积极参加学术科技活动,主持国家大学生创新实验项目《安徽沿江湿地景观格局变化遥感监测研究》。在实验过程中,认真进行湖泊湿地的数据整理和挖掘、处理,以及信息提取和管理,并认真撰写学术论文。表现较强的组织协调能力和团队精神,以及较强创新意识和科研潜力。该同学担任班级学习委员、院学生会副主席期间,工作尽职尽责,受到同学们的尊重、辅导员和院领导的好评。综合以上情况,本人愿意向贵单位该同学,希望给予她进

5、一步学习深造的机会。图片已关闭显示,点此查看2篇二:研究生推免教授信研究生推免教授信范文我教授过xx同学的本科课程-xx,对他的情况有所了解。xx同学学习刻苦,有钻研精神,在班级里学习成绩名列前茅。他尊敬师长,团结同学,为人诚实,待人热情,乐于助人,思想上积极向上。在学习中,申请人始终严格要求自己,有一丝不苟的精神,他基础知识学习的很扎实,专业课也很不错,成绩一直在专业里名列前茅,这就为他今后更专业化的学习打下了坚实的基础!他对待学习上的问题有自己独特的见解,能够独立思考问题,从他平时作业之中就可以体现出来。作为xx同学的人,我相信他一定能出

6、色的完成研究生阶段的学习和科研工作!信1本人应**大学**学院07级**专业**同学请求,该生到**大学进行研究生阶段的学习。该生于**年**月进入**大学**学院进行学习,学习成绩一直非常优秀,在专业名列前茅。本人曾于该生本科阶段的学习时,担任其**及**课程的授课教师,在与该生的课内、课外互动中,对其印象极为深刻。初见该生,个性内敛,但勤于思考,善于提问。经过与该生的多次交流之后,可以发现,她有较强独立思考的能力,比如:在教授其**课中,该生能对书中的模型持怀疑的态度,并能指出其不完善之处;该生具备一定的科研工作能力,曾经参与“挑战杯”大

7、学生课外学术科技作品竞赛,并取得了优异的成绩。通过批阅该生的课程论文,我了解到,该生已具备扎实的专业基础,具备了熟练分析经济问题的能力,而且比较熟练的掌握了经济学方面的研究方法与范式,能够在分析问题时恰当地使用经济学的语言。该生综合表现突出,并对财政学理论有着浓厚的兴趣,故予以,望审核通过。信2作为**大学**学院一名教授,本人很高兴**同学参加贵所的学术夏令营及之后的推免生复试。本人在教授课程及指导该生实验的过程中,发现该生有扎实的专业知识,并能灵活运用所学的基本理论和基础知识。自学能力强,反应敏捷,善于接受新生事物,动手能力、实验技能不错

8、。可以看出,该生综合表现突出,对科研有浓厚兴趣,并逐渐获得了科研的素质与能力,有相当好的科研潜质,故到贵所,望审核通过。信3本人是**大学**学院一名教授,很乐意*

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