论地图在高中地理教学中的运用

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1、论地图在高中地理教学中的运用　　摘要：地图在地理教学中具有非常关键的作用，在高中地理教学中，运用好地图，能够很好帮助学生直观形象的了解事物空间分布，培养学生利用地图来解决生活中所遇到的地理问题，提高学生学习地理的兴趣。文章结合笔者的教学实践，分析了高中地理教学中运用地图的必要性，并对教学中怎样引导学生运用地图，进行了路径探讨。　　关键词：地图；高中地理；教学；运用　　中图分类号：G633.55文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）03-0252-01　　有学者早就指出：地图是地理教学的第二语言，可见在地理教学中地图起着非

2、常重要的作用。在中学地理教学过程中，地图教学既是中学地理教学最重要的方法，又是中学地理教学的基础内容，大量运用地图是中学地理教学的重要特征之一。新课程改革以来，新教材中图像的内容和比重都有较大增加，并在选编中注意到图像的实用性、思想性、教育性、艺术性，以及学生的年龄、心理特征，并有强烈的时代气息。本文论述了地图在地理教材中的特殊价值，分析了高中地理教学中运用地图的必要性，并对地图的运用提出了相关对策。　　1.地理教材中地图的特殊价值　　笔者以为地图在地理教材中具有重要的价值，具体体现在：一是体现地理学科的教学特色，学习地理与学习其他学科

3、不同，除了学习文字系统之外，尤其要重视对图表系统的学习。地理图像除了具有感官刺激强、信息容量大、表述简明扼要外，在展现地理事物空间分布，解释地理规律等方面也有着文字系统无法比拟的重要性，图像系统增强，符合地理学科自身的特点。因此，教材中的图像系统不只是学习方法的问题，更是一个源于地理学基本特点的学习原则问题。二是地图是教材的重要组成部分，地图是地理知识的重要来源，图像系统在教材中的重要作用和功能是地理教材区别于其他教材的标志。地理教材的表述形式是文字、图像和作业三个子系统的有机结合。新课改之前的地理教材中图像与文字的比例就达到四分之一，

4、当前国际地理改革的发展趋势之一就是地理知识图像化。　　2.地图在高中地理教学中运用的必要性　　地理学科是学生在高中学习阶段的必修课程，要向完全学好这门课程，就必须运用好地图，就必须要了解地图的作用与功能。在笔者看来，地图在高中教学中具有以下几个方面的重要作用：一是地图可以确定各种地理事物的地理位置，使学生获得不同地理事物的分布规律知识；二是地图可以表示不同地理事物的形状、高低和大小等各种特征，有助于了解地理环境要素之间相互制约、相互影响、相互联系的关系，便于分析和了解地理事物动态变化规律；三是地图有助于培养学生思维的能力、观察和想象力，

5、地理课教学知识性强，枯燥乏味，传统教学方式很难调动学生学习兴趣，不能体现学生课堂主体性。而在地理课教学中通过图像案例的运用，给学生创设逼真的案例情境，使学生有身临其境的感觉，容易激发学生兴趣。经常阅读地图，综合各种地理要素归纳地理特征和地理演变过程既有利于形象思维，又利于抽象思维。地图是形象、内涵丰富的图像表达方式，具有突出的表现力。注重地图的使用，有助于知识点的识记、理解和运用，进而培养学生的地理创新能力。　　3.地理教学中引导学生用图的路径探讨　　综上所叙，高中地理教学中恰当地使用地图教学，是地理教学的不二路径，笔者认为，引导学生用

6、图，可以从以下路径入手：　　3.1前提条件：引导学生熟悉有关教学地图的基本知识。地理教学中运用教学地图能达到预定的效果，需要学生明确地图的图例、注记、符号和颜色所表示的意义，而且还要使学生知道不同的地图的不同的用途，例如教学挂图中的地形图、政区图、气候类型分布图、等温线分布图、等降水量分布图、人口分布图、交通图、河流水系分布图、某种资源或物产分布图等等。其中的地形图是专门用于地形的、交通图是专门用于交通的等，以便使学生在需要的时候能够迅速地找到自己需要的地图。　　3.2把握时机：教学地图虽然是地理教学中不可缺少的媒体，但由于课堂时间有限

7、，地理教师必须把握好使用教学地图的时机。要尽可能的使用教学地图，能让学生直接感知的，都要通过地图争取让他们直接感知。要根据教学目的和学生的实际情况选择和设计教学地图，避免为使用地图而使用地图。在使用现成的教学地图时，如地图或地理景观图一堂课使用的数量要根据教学需要而定。当堂绘制地理板图、板画时，以简明、清晰能表达教学意图即可，不可因过于讲究绘画技巧而占用时间。　　3.3组合使用：教学过程中要注重多种教学地图组合使用。地理事物本来就是综合的，把分别表示地理事物不同侧面的地理地图组合起来使用，不仅锻炼学生对知识的迁移、运用能力，而且会使学生

8、对地理事物的认识更全面、更真实。例如在学习中国的三级阶梯时，可以把中国的政区图叠加进去，就很明显的得出我国的哪些省份在第一阶梯、哪些省份在第二阶梯、哪些省份在第三阶梯；在中国轮廓的板图上，按照实际分布画上表