如何成为优秀家长

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1、《如何成为优秀家长》专题报告会今天有很多老朋友来到这里，我们今晚的报告会来研究亲子关系，关于亲子关系这个话题我相信每个人都有自己的感受，都可以说上两句，也都可以按自己经历来理解。所以，这个争论不休的一个话题，所有人都有发言权。面对这样一个话题来做演讲是有很大风险的，我记得有位演讲者是主张戒酒的，他认为酒精有害，所以他在会场的前面放了两个透明的杯子，一个里放酒精，一个里放白水，然后他把一只活的虫子放进白水杯里，可以想像，虫子在杯子里游来游去。然后，他拿出虫子来放进酒精杯，虫子一会就死掉了。这个时候他开始向会场所有人说：“大家说这说明什么？”结果没

2、有人回答他。足足问了三分钟，才有个醉汉站起来说：“这说明喝酒可以不招虫子！”可见，这样一个话题是很难有标准答案的，只有我们进入相同的系统，延着一个方向去思考，你才能真的理解我要给大家传达什么信息。“抹去心灵的尘埃”是关于教育子女的误区。今天我们不是站在自己的人生起点上，而是站在孩子的人生起点上，来操纵孩子的命运！在我们脑海中，关于亲子关系的比喻有很多：有“十年树木，百年树人”；有说“家长是领导，孩子是下属”；有说“家长是画师;，孩子是一张白纸”；“家长是工匠，孩子是一块大理石”；“家长是工艺师，孩子是块塑泥”……我们教育孩子的基本模型是孩子是不

3、动的，是相对的，家长是主动的，你得听我的！我要教给他正确的观念，正确的方法、正确的做人道理。这种模型正确的一面是说出了家长在亲子教育中起的决定性作用。但错误的一面是把亲子教育看成是单向的教育。有很多家长向我讨秘方：“说我这孩子就是不听话，能不能让他听我话！”“我的孩子不好好学习，我怎么让他好好学习？”实际上，这样的秘方是没有的，解决这些问题有一个前提：家长和孩子必须建立稳定的、相互信任、相互关爱、相互鼓励、相互支撑的亲子关系。在这个基础之上，家长才有探讨教育方法的可能性。如果亲子关系出了问题，孩子不信任家长、不相信家长是无条件爱自己、所有出发点

4、是为了自己，那么你说的所有道理都没有用。所以如果这个关系没建立好，其它的方法都是空谈。现在市场上80％的关于亲子教育的书，都是研究怎么修理孩子。实际上这里错误的前提是：家长和孩子必须是互动的。孩子是人，而不是物。很小的孩子，尽管他说不清道理，但他能够感受到你是不是无条件的爱他。孩子得了80分，如果亲子关系建立得好，他潜意识里相信你不会因为他的成绩不够优秀而不爱他，他可以坦率的告诉你：“妈妈，我没考好。”而所有这些关系，秘决在于：这些关系都是潜意识状态，是一种感觉。对于小孩子，他是无法讲出道理的。所以，如果亲子关系出了问题，教什么方法都是没有用的

5、。教育子女的正确观念。观念一：初生的婴儿经过20几年的“人化”才变成了人。亚里士多德说：人在出生时是可恶的小动物。通过和父母的长时间接触，在孩子的头脑镶入了什么叫人，人应怎么说话、行为，经过20几年，我们装了这样一些程序：什么叫尊严，什么是自我，什么是他人，什么叫人生、爱情、奋斗……然后这样一个孩子变成了人。一个孩子在生命初期“人化”过程出了问题，是终生难以恢复的。我们中国人值得庆幸的是，5000年的文化有巨大的弹性，这决定我们中国人精神上出问题的比例比西方小得多。而西方文化决定它的冲击性比较大。尽管这样，在市场经济来临以后，如果孩子“人化”过

6、程出了问题，他的思维有问题，那他在成年后会因为不正确的思考、导致不正确的感觉，引发不正确的行为，最终导致人生的失败。孩子能否积极上进、在课堂上和其他人互动，7岁以前就决定了。家长应该了解，孩子的初生状态是对世界一无所知的，实际上一切都是“14人化”的结果。观念二：在教育过程中，教育者起主导作用。在孩子的早期教育中，家长的一个眼神、一句话，无论输入什么信息，孩子都会自动的存在潜意识里。所以到7、8岁以后，孩子出了问题，我们100%可以测出是家长在和他的互动关系中没有掌握规则。观念三：教育者和被教育者之间形成稳定的互动关系。这里包括两方面。一方面是

7、学校教育。一个小学一年级的孩子，他并不知道什么是语文、数学是什么。他回家说“妈妈，我不喜欢学数学。”，如果这个班级有一半以上的孩子都不喜欢数学，那基本可以确定这个老师把数学讲砸了。或者就是孩子不喜欢老师。被教育者不信任、不喜欢教育者，在价值观上有冲突，而讨厌老师，这样他是没有办法学好的。也就是说，教育者和被教育者间形成稳定的相互关爱、信任的关系，教育者所传达的信息才能顺畅的流入被教育者心灵中。家长也是一样的，孩子能分清你我他在约1岁左右，就已经跟家长形成了稳定的相互关系。这种关系中不是用语言文字来解说的，孩子跟父母间是用感觉传递的。在家长和孩子

8、之间最关键是0-3岁，如果这期间家长不能无条件的爱孩子，孩子感觉被忽略，自尊、自信就建立不起来，后续建立就会非常困难。3-7岁是大调整期，7岁-初中毕