课+程+设+计+报+告

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1、课程设计报告课程名称数据结构课题名称1.****2.****专业班级学号姓名指导教师刘铁武　　　　2014年月日设计内容：课题1：学生管理系统:学生信息定义：学生信息必须包含如下项（包括但不限于）：学号（ID）：ID要求全局唯一、不可重复；姓名；密码；班级；成绩（至少3门）；年龄。管理员信息定义：管理员信息必须包含如下项（包括但不限于）：用户名；密码。功能要求：增（管理员能够增加学生）；存：（学生信息既能够在内存中存在，也能够存于磁盘中，掉电后信息不丢失。）删除（管理员能够删除学生，完成下列情况的任一种即可：一条一条删除（例如根据ID删除）；批量删除（例如根据某种区间删除））改：（

2、管理员能够修改学生，完成下列情况的任一种即可：一项一项地修改（如提示是否修改哪一项，是学号还是姓名）；批量修改（例如一下子修改好学号、姓名、成绩……等）。查询（描述：能够查询某些学生信息，必须完成下列所有情况：根据姓名；根据单科成绩；）排序：（能够按序显示学生信息，排序算法不限，必须完成下列所有情况：根据姓名；根据单科成绩；根据排名）。权限：查看个人信息（能够登录系统查看个人信息），修改密码（能够登录系统中修改个人密码，必须完成下列所有情况：检验旧密码是否正确，如不正确提示重新输入旧码；如正确，检验两次输入的新密码是否一致，如不一致，提示重新输入密码，如一致，用新密码覆盖旧密码；）

3、登录（管理员和学生能够登录到系统中，必须有密码出错提示，输入错误超过三次则自动退出系统。）一．设计要求：a)界面友好用户的一些操作前后做出一些必要的提示或确认。所有完成的功能都需要友好，例如：增加失败提示；删除失败和成功提示、删除前的确认；修改失败和成功提示、修改前/后的确认；查找失败提示、查找成功的确认；退出系统时，如果有修改要提示是否保存；其它方面的界面问题；b)结构清晰：◎模块化：对界面（显示）、菜单管理、逻辑管理、文件操作等等代码要独立，必须多个.c文件，用makefile；◎封装：一个函数只做一件事，函数功能要单一；一个函数不能超过50行；避免重复、冗余代码；◎代码块清晰

4、。c)变量命名规范，变量名应该具有自明性：◎常量，枚举和宏定义命名常量名,宏和枚举值由全大写字母组成，单词间通过下划线来界定；◎函数的命名：使用"动词"或者"动词＋名词"（动宾词组）的形式，由一个或多个单词组成且以小写字母开头，以后每个单词之间用下划线隔开◎变量的命名与定义应当使用"名词"或者"形容词＋名词"，由一个或多个单词组成且以小写字母开头，以后每个单词之间用下划线隔开。d)注释充分：变量、函数（包括参数、返回值）、代码功能块、一些复杂算法……等都需要清晰明了地说明；三．其它要求：1．选题：每位学生需完成两个课题，其中一个必选，另一个自选，必选题次为，学号/7+1。2．课程设

5、计报告内容说明1)需求分析程序的功能；输入输出的要求。2)概要设计程序的模块构成以及模块之间的层次结构、各模块的调用关系；每个模块的功能；课题涉及的数据结构和数据库结构；即要存储什么数据，这些数据是什么样的结构，它们之间有什么关系等。3)详细设计采用C语言定义相关的数据类型；写出各模块的类C码算法；画出各函数的调用关系图、主要函数的流程图。4)调试分析以及设计体会测试数据：准备典型的测试数据和测试方案，包括正确的输入及输出结果和含有错误的输入及输出结果；程序调试中遇到的问题以及解决问题的方法；课程设计过程经验教训、心得体会。5)使用说明用户使用手册：说明如何使用你编写的程序，详细列

6、出每一步的操作步骤。6)书写格式见附带说明。7)附录参考书目；源程序清单（带注释）3．成绩评定：指导老师负责验收程序的运行结果，并结合学生的工作态度、实际动手能力、创新精神和设计报告等进行综合考评，并按优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级给出每位同学的课程设计成绩。具体考核标准包含以下几个部分：①平时出勤（占10%）②系统需求分析、功能设计、数据结构设计及程序总体结构合理与否（占10%）③程序能否完整、准确地运行，个人能否独立、熟练地调试程序（占40%）④设计报告（占30%）注意：不得抄袭他人的报告（或给他人抄袭），一旦发现，成绩为零分。⑤独立完成情况（占10%）。三进度安排第1

7、7周星期一星期二星期三星期四星期五上午8：00~12：00下午13：30~17：30第周星期一星期二星期三星期四星期五上午8：00~12：00下午13：30~17：30目录课程设计的目的与意义I前言II第1章需求分析11.1数据需求11.2功能需求11.3创新需求2第2章系统设计22.1总体设计22.2详细设计2第3章设计及用法说明83.1学生个人信息表83.2课程表83.3学生选课表93.4学生表9第4章系统调试及源程序10第5章小结11参考文献12第1章需求分析1