初中数学教师培训心得体会

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1、初中数学教师培训心得体会永川区水碾初中张哲军今年，我参加了2014年重庆市永川区初中学科教师远程培训！本次班培训，内容丰富。有东北师范大学研究生院副院长，教师教育研究院常务副院长，教育学部教授、博士生导师饶从满作的《教师专业标准（中学）》解读。有首都师范大学基础教育研究院副院长王海燕作的《专业标准背景下的教师专业发展》。有专门的能力专题训练，有上课能力专题训练，还有理论联系实际的课堂观察。这次培训既有理论提升又有实践听课，既有专家讲座，又有互动交流，面对不同风格的名师感觉是幸福而又充实的。在这里，

2、使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，从数学文化和素质教育的角度进一步认识了数学的价值、数学的美。反思了以往工作中的不足，使自己收获不小，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训的学习经验，所思所感。一、培训的学习经验其实，真正就学习经验而谈，我还真不知道说什么，谈不上什么好的经验。我可以把自己的做法学出来与大家一起分享。培训，关键是思想上认识培训的意义与重要性。再次就是在工作中挤时间，除了上课开会的时候不能听讲座以外，那就利用课外时间听，午休的时候听，晚上回家后再做

3、一做作业。二、培训的所思所获。1、通过培训触动思维，产生了逐步更新教学行为的念头。本次培训，理论与实践相结合，对我来说，受益颇多。从培训中，既感受到了浓浓课改的气息，教师积极创新的意识；还从专家的讲座报告中，领略了数学最前沿的理论，怎样才能成为研究型的教师。新课程强调教学过程是师生交往、生生交互共同发展的互动过程。这就决定了我们在教学过程中一定要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性与自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。教师应

4、尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每一个学生都能得到充分的发展，为每一个学生终身发展打下良好的基础。在教法上遵循“启发式——学生活动”的教学原则，让学生真正的参与活动，在活动中认识和体验，产生践行的愿望；在活动中，感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，从而达到最佳的教学效果。通过本次培训，让我更加注重了课堂教学的“三要三声”。课堂是教师工作、学生学习的主阵

5、地，怎样构建高效课堂，怎样提高课堂教学质量，是每一名教师所追求的基本目标。其实，课堂教学中，教师的心与学生的心融在了一起，教学就成功了！1、课堂教学一要有笑声。有笑声的课堂，师生关系和谐，学生注意力集中，学生学习参与度更大。我认为，每一节课，教师至少要让学生笑一次。2、课堂教学二要有赞美声。赞美，催发师生学习进取精神，激活师生沉淀的潜力，提高师生的美感品位。这样教学，使教学的内涵更加丰富，师生教学互动更为融洽，必将提高教学的有效性。3、课堂教学三要有惊讶声。好奇是孩子们的天性，课堂教学要激发学生的

6、惊奇感，要引发学生的惊讶声。这样的教学，能够引导学生学习自觉性，培养学生的探索精神，启迪学生的创新意识。有惊讶声的课堂，教学质量一定很高。 通过本次的学习，我更深刻地知道了如何更好地反思教学，如何进行同伴互助等等。这些理论对于我来说，来得及时。正因为有了这些先进的理论，才能得出有效的实践。正如专家所说：高标准要求自己，高水平引领学生，高境界体现价值，真正落实“根”的教育。在以后的教学中，我要做的是：第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。我们要自己的教学成功之处；反思自己的教学不足之处；反思自

7、己的教学机智；反思自己的“教学再设计”，以及反思学生创新。第二，学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。知识是财富，人生旅程是财富，教学经验、过程与感悟更是财富。多用理论知识提升自己的水平。第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言。我相信，通过，教师们的讨论，对各种问题的争论，会让我对教学问题的认识更全面，对我的成长也大有裨益。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。培训还将继续，我会抓住每一次难得的培训机会，

8、不断提高理论知识，填充自己，争取让自己再上一个台阶。