斗门区小学教师全员培训辅导教师工作汇报

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1、斗门区小学教师全员培训辅导教师工作汇报小学语文（5班）陈胜强一、基本情况2013级小学教师全员培训语文（5）班报名参加培训的学员119人，到目前为止，全体学员依时登录学习，参训率100%，学习率100%，发起话题483个，参与活动152人次，提交模块作业165篇。已经有99%的学员完成了模块一的学习任务，已经有74位学员，占全班60%，完成模块二的在线学习时长。总的来说，从开始培训至今，学员们在繁忙的工作之余见缝插针，看课评课、做作业发帖，全班学员学习热情高涨，可喜可贺！二、具体工作开班以来，我主要做好了以下以个方面的工作：（一）开设Q群，搭起沟通平台首先，我开设班级QQ群，将学

2、习平台网址及学员的帐号文件放到Q群共享文档中，然后发短信通知学员加入Q群，获取帐号，登录学习。班级Q群，成为辅导教师与学员，学员与学员沟通的桥梁，有关学习平台操作的问题，学员大都可以通过Q群获得技术上的支持。可以说，班级Q群成了辅导教师的一个得力助手。（二）及时催促，提高学习率开班前（9月21日）我通过发送手机短信告诉学员开始进行“预热”，观看《小研伴你行》视频，从中学习选课、留言、发作业、参加活动等技术操作。-3-按着在9月24日，通过下载“学情统计表”，找出未登录学习的学员，再发手机短信通知其登录学习。然后及时关注学情，对未依时完成学习的学员进行提醒。总之，辅导教师通过及时提

3、醒与催促，有效提高学员学习率。（三）发起活动，营造氛围通过发起话题，引发学员开展研讨活动。为了营造良好的学习氛围，结合模块一《小学教师专业标准》课程学习内容，我发起了《语文科组的新同事》主题研讨活动。“假如你所在的小学需新招聘1名小学语文教师，你希望这位新来的同事具备什么样的品质？请你列出你最希望5条品质。至10月10日活动结束，共有102人参与活动，有162个发帖回复，有607人次阅读了解这次活动的内容。还结合模块二《语文新课程标准解读》发起了“学生的独特体验”与“文本的价值取向”案例研讨活动。意在通过研讨，体会当学生的“独特体验”与文本的“价值取向”不一致时，如何处理教学。（

4、四）发挥公告与简报的功能。“公告栏”可用来通知、提醒、提示学员该做什么，该怎样做。我发布了《第一模块学习提示》、《模块一学习自查》等公告，以提示学员明确学习模块一需要做什么。我发布《谢绝抄袭，不做文字搬运工！》提醒学员要原创，谢绝抄袭！“简报栏”可用来总结学习情况，表扬先进，激励上进。我发布《不待扬鞭自奋蹄》，总模块一学习情况，表彰先进；发布《我的语文科组新同事》班级活动总结，辅导工作有布置，有总结，给学员以榜样。-3-三、存在问题但还存在不少问题，特别是学习质量的问题，主要表现在：在辅导教师方面，未能及时回复学员的帖子，因为帖子比较多，一时回复不过来，这会影响学员的学习积极性。

5、未能更多更广地核对学员的作业，对抄袭的作业及时退回重做。等等。在学员学习方面：课程留言“片言只语”。虽然课程留言数量不少，达到或超过考核规定的量的要求，但有深度的不多，不少的留言只有片言只语，不足以表达一个有一定深度的完整的意思。作业质量有待进一步提高。学员提交的作业，时有抄袭、或拼奏的现象。无论是课程作业和实践作业，都发现有不少抄袭、拼奏的情况，以他人思考替代了自已思考，使专业技术工作者成了一个“文字搬运工”，太不值得了，也严重影响学习的效果。四、今后工作要点：1、对课程留言（话题）多作回帖，以激发学员的学员积极性。2、审阅模块作业，对不合要求的作业（抄袭、拼奏、片言只语、文不

6、对题）退回重做。二〇一三年十月十四日-3-