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1、浅议高校教学评估中的生师比问题 【摘要】教学评价中的一个重要指标就是师生比,近年来我国高等院校在规模上扩招学生人数比较快,但在教师数量上还没有来得及跟上,很多高等学校还存在师生比不够合理的现象,本文针对教学评价中生师比需要解决的问题提出了一些办法,供参考。 【关键词】评估;生师比;专任教师 【Abstract】TheteachingevaluationisanimportantindexinChinainrecentyears,isShiShengBiscaleexpansionincollegesandstud
2、entsinteachersfaster,buthaven’tcomeuponanumberofhigherschoolsstillexist,manyShiShengBiunreasonablephenomenon,basedonteachingevaluationofstudentandteacherrationeedstosolvetheproblems,andputsforwardsomemeasuresforreference. 【Keywords】Assess;Studentandteacherratio
3、;Full-timeteachers 1生师比的概念及在评估中的地位 胡锦涛总书记指出,推动我国教育事业发展,必须充分发挥广大教师的重要作用。百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。搞好教育,关键在教师,深化教学改革的关键也在教师,因此说在教学工作中,教师是主导,是关键,他对提高教学质量和学校将来的发展起着重要作用。优秀的学校一定有一支优秀的师资队伍。 生师比是折合学生数与教师总数之比。即是学校的学生数与教师数之间的比例关系。学生数量包括了各类在校和非在校的全日制和非全日制的学生,按照比例折算成在校全日制
4、本科生的数量;专任教师则包括在编教师与外聘教师,外聘教师按照一半计入专任教师中。其中,外聘教师数量不能超过专任教师总数的四分之一。专任教师是指学校在编的具有高等教育教师资格证书,并承担教学工作的人员。 师资是高等学校办学中的核心要素之一,分析教师的结构状态和发展趋势时采用的是“师资”,“师资”专指学校在编的、具有教师专业技术职务的人员(即教授、副教授、讲师和助教)。师资队伍的整体素质是高校办学水平的重要标志,师资队伍建设是学校的重要基础建设。师资队伍结构合理,要符合学校的定位,要适应教学需要,要适应学校学科、专业发展
5、的需要。 由于近年来我国高等教育的连续扩招,师资队伍呈现出的矛盾也逐渐突出和显现。高等学校的师资队伍,不仅在总体数量上出现了严重短缺,而且在结构上也严重失调,尤其是基础课和新办专业的师资队伍状况更令人担忧。因此,师资队伍已成为高校办学中的一大难点,因而也引起了国家和社会的极大关注,同时也成为本科教学评估中观测的重要指标之一。3 考察师资队伍结构时,一是看学校整体的师资队伍质量状况,数量、学科、学缘、年龄、学历、职称、各院系分布情况;二是要看学科发展的情况,教师的科研状况、新专业新学科师资队伍状况、重点学科重点专业师
6、资队伍状况;三是看基础课和主干课程的师资队伍状况;第四要看学校的实践教学师资队伍,主要是实验教学师资队伍。师资队伍的发展趋势良好,一是要有学科带头人,已经形成了梯队,有数量适宜的骨干教师,二是要队伍稳定,看近三年队伍的变动情况,三是要各种结构呈现良好发展态势。 2存在的主要问题 大部分学校主要是教师数量不足问题,生师比不合格。另外,还有在师资中存在学科、学缘、年龄、学历、职称、各院系分布情况不合理的情况;因此,要解决生师比问题,主要是要增加教师数量问题,在增加教师数量的同时,要考虑到学科、学缘、年龄、学历、
7、职称、及学科等在各院系中的合理分布问题。 3解决生师比问题的几点看法 3.1大力引进,广纳人才。大力引进,广招贤才是增加教师数量的最有效和最快的手段之一。学校应该采取有效措施,在海内外广泛招聘优秀人才。采取“请进来”(面向海内外招聘教授和各类高级人才)、“走出去”(组团参加省内外大型人才招聘会以及在重点大学召开专场招聘会),组织有关人员赴全国各地广纳人才。利用报纸、杂志和网络等媒体快速发布招聘信息,提高应聘者的数量和质量,供学校选择。学校一方面积极制定优惠政策以吸引人才,解决人才的后顾之忧;另一方面我们用真挚的
8、感情和学校事业发展前景与求职人员进行沟通交流,做到感情留人,事业留人。 3.2加强培养,提高素质。学校不仅要积极抓引进,还要积极培养自己的高层次、高素质人才,积极制定学校本身的培养计划和培养管理规定,鼓励学校现有教职工提高学历和学位,进一步体现对本校教师的关心和培养。放宽教职工申请培养进修的条件,提高培训资助额度,鼓励教职工到国
