小学生课外体育锻炼的现状及对策

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1、小学生课外体育锻炼的现状及对策松江区仓桥学校康乐摘要：本研究通过文献资料调研、问卷调查和数理统计等方法,对我校小学生参加课外体育锻炼的现状进行调查分析。结果表明,我校小学生参加课外体育锻炼的态度是积极的,但锻炼次数少、时间短。学习紧张,场地、器材不足,学校组织不力,是影响我校小学生学生参加课外体育的锻炼主要因素。从而提出了强化体育意识、加强指导、增加体育投资、组织体育竞赛和调动学生积极性等对策和措施,以促进小学体育新课程标准的有效实施。关键词：小学生；课外锻炼；现状；对策1.1选题依据1.1.1研究动机如今学校

2、、社会、家庭都在为青少年的成长发育而担忧，因缺乏足够的体育锻炼，导致体质在逐年下降，因而有识之士纷纷提出大力加强小学生课外体育锻炼。为此，国家教委提出每个学生每天至少锻炼一个小时的要求。体育课上锻炼的时间毕竟是有限的，体育课也只是教给学生锻炼的方法，而培养学生自觉进行课外锻炼的兴趣才是体育教学的真正的目的。1.1.2研究目的本研究的目的，在于使学生的兴趣增广和加深，较好的照顾学生的兴趣和爱好，能密切与实际生活相联系，重视学生的自主性和创造性。辅导的弹性大，组织灵活，使学生获得及时的信息。在训练实施上是师生共同进

3、行的教学，促进学生的全面素质提高，保证了学生掌握体育基本知识，基本技术和基本技能等方面起到了重要作用，从而全面启动九年义务教育阶段小学生对课外体育活动的新认识并主动积极地参与其锻炼的行列中来，并通过实验阶段的研究，实验学生在课外体育活动后身心发育十分良好并从中受益。1.2国内外研究现状1.2.1参加课外体育锻炼的现状赵少雄、陈凡；黎族乡村中学生参加课外体育活动动机的调查与分析[J]体育学刊;2004年04期中写到体育动机是指推动体育行为主体的人们从事的体育活动，并且维持这些活动的主观原因和心理状态，它是人们对客

4、观体育需要的主观反映。中学生参加课外体育活动的动机取向，具有一致性和一定的层次性。一般学生进行课外体育活动，都是为增强体质，促进健康，放松心情，娱乐休闲，提高运动技能，建立自信和增进友谊等。这与他们参与课外体育活动的目的和需要，有着密切的联系，说明学生对课外体育活动的功能认识和价值取向是正确的。张景玫;徐州市小学生课外体育活动现状与分析[J]《中国校外教育(理论)》2008年第05期中提到小学生还是喜欢参加课外体育活动的，还是对课外体育活动具有一定的兴趣的，这说明他们在平时的日常生活中，对课外体育活动的认识还是

5、比较正确的，还是有着积极的参加运动的体育态度。而体育态度调节着人们对于体育项目或参与行为的选择和行为反应，影响着体育学习和锻炼的效率。李瑞芳 《课程标准视野下小学生课外体育锻炼的现状分析与思考结果》中写到小学课外体育的行为总是由一定的组织形式表现出来的，一般有以下几种形式：单独参加、自由组织、班级或者学校统一组织等。学校的课外体育活动的开展，其组织形式和方法起到一定的作用。组织形式和方法的合理性，手段的灵活多样性，直接影响到学生参加课外体育活动的积极性和主动性。通常小学生参加课外体育活动的主要形式是学校体育活动

6、课，这说明，小学生参与课外体育活动主要还是在学校教师的组织带领下进行的。而对于其他形式的课外体育活动，他们一般以个体的形式去参加锻炼，所占比例较少。但是，调查中还发现，有相当一部分学生，不满意学校的课外体育活动管理状况，认为学校所组织的内容枯燥、单一、乏味。所以，学校应该科学合理地安排活动内容，根据学生的兴趣，多设立形式多样，内容新颖的体育活动，使组织的手段和方法更符合学生的实际。学校可把各项体育竞赛作为组织活动的主要形式，使学生在比赛中充分展示自我，表现自我，让他们从中得到乐趣，这样才能提高他们的兴趣，才能积

7、极主动地参与进来。李国标;浅谈小学课外体育活动的开展[J]《新课程（教育学术）》2010年第07期中论述到课外体育活动的内容丰富多彩的程度是营造校园体育活动的运动氛围、提高学生对体育活动的亲和力的一个至关重要因素。活动项目是学生参加课外体育活动和强身健体的手段，只有丰富活动内容，才能调动学生参加活动的积极性和兴趣。1.2.2课外体育锻炼的对策顾娇燕《绍兴市元培中学学生参与课外体育活动现状的调查与分析》一文中认为培养学生对体育的正确态度，提高学生对体育的认识，提高学生对体育的兴趣爱好。学生对体育产生兴趣，就能激发

8、他们参加体育运动的自觉性。不懂得运动的好处，不会运动，就不会产生爱好，就树立不起正确的态度，要培养学生对课外体育活动的爱好兴趣，让学生把课内和课外的体育活动结合起来，才能增进学生的体育兴趣，使课外体育活动成为学生生活中不可缺少的一部分，变成一种生活习惯，使每个同学都能在轻松愉快的环境下从事自己所喜爱的活动，体验成功的喜悦。同时，要把锻炼的自觉性和科学的锻炼方法结合起来，才会收到积极的效