22语文版九上中人失掉自信力了吗导学案

《22语文版九上中人失掉自信力了吗导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、12、世上没有傻问题卡尔·萨根[学海导航]“想象力比知识更重要”（爱因斯坦）丰富的想象力是孩子创造的翅膀。美国的天文学家、科普作家卡尔·萨根写的《世上没有傻问题》一文，就生活中的一些现象提出了自己的看法，即人为什么会随着年龄的增长而变得没有儿童有好奇心进行了议论和猜测，论述了孩子们提出的被成年人认为是“傻瓜式的问题”其实并不是傻问题，从而提出了鼓励孩子提问题，培养他们的好奇心的问题，让人们懂得保持自己的好奇心的重要。学习这篇文章，理解并积累字词，体会叙议结合的议论文的写法，学会像儿童那样提出问题，积极思考问题，保持一颗好奇心，敢于发问。

2、[精彩视点]1、萨根——当代最伟大的科学家和科普专家。卡尔·萨根（1934－1996）博士，是美国康奈尔大学的天文学教授，同时，他又是世界著名的科普专家。他对科学的精辟见解使他成为“唯一能够用简单扼要的语言说明科学是什么”的科学家。他成为本世纪最有影响的人物。卡尔·萨根一生研究成果惊人。他的研究重点为金星上的温室效应、火星上的季节变化、原子战争所造成的长期环境影响、地球上的生命起源、外星智能生命探索等。他是宇宙生物学的创始人和开拓者之一。他在美国航空天局的“航海者”“海盗”“旅行者”和“伽利略”宇航探险计划中起到重要的作用。为此，他荣获

3、美国航空航天局颁发的特别科学成就奖，两次荣获杰出公共服务奖和航空航天局颁发的阿波罗成就奖。他在科普中的卓有成效的工作使他获得美国青少年的尊重和喜爱。他的知名度超过所有的影星歌星，甚至领导人。在1991年美国青少年中进行的“十大聪明人”评选中，他的名字列居榜首。2、本文运用对比论证的方法论证论点。本文是一篇思想丰富的议论性散文或散文化议论文，文章的题目表明了论点，即“世上没有傻问题”。这一论点的正面论据是“每一个问题都表明他们渴望理解这个世界”。其反面论据是“孩子怕提出所谓的傻问题是我们成人造成的。”这一论点有一个推论，即“我们应当鼓励孩

4、子们提问，并教会他们思考”。推论的正面论据是“聪明的、好奇的孩子是国家和世界的财富”。运用正反对比论证的方法更好了突出了中心论点。[典例精析]1、中考经典思维激活。（2004．浙江）①兴趣是一切工作成功的先决条件。无论做什么事，想要做得好，获得最高的效率，一定得先对该事有浓厚的兴趣，才能全神贯注，努力以赴。有人说：“兴趣是工作成功的钥匙。”一点不假。②你看小孩子堆积木，在你看来无聊得很，可是他坍了又堆，堆好了又坍下去，往往堆上千百回，可以耗上大半天得时间，也不觉得疲倦。在你看来是毫无意义得事，他却心神专注，玩得兴致淋漓，自得其乐。这没有

5、别的理由，因为有兴趣，兴趣引他入胜而已。③儿童玩积木要有兴趣，我们要做成一件事也少不得兴趣。做一件事，智慧和才能固然不可少，如果没有兴趣，勉强去做，毅力和信心得不到热情的支持，一旦遇到困难，便会心灰意冷而一败涂地；相反的，如果有浓厚的兴趣，即使遇到困难，也能够鼓起热情，由热情而支持信心，由信心产生勇气和毅力，再大的困难，也可以凭勇气和以来来克服，到达成功的彼岸。1、节选的这三段文字论述的中心是什么？2、第③段以“如果没有……；相反的，……如果有”来说理，有什么好处？3、议论文语言具有准确、严密的特点，请你从第①段中找出一个词语，并以此为

6、例加以说明。4、请以你的亲身经历，为第③段文字补写一个恰当的事例。（50字左右）答案：1、兴趣是一切工作成功的先决条件。或：要做成一件事也少不得兴趣。“兴趣很重要。”2、从正反两方面对比阐述，突出兴趣对做成一件事的意义。3、如：用“一切加以限制，强调了范围。又如：用“无论”加以限制，强调了即使条件不同而结果不变。再如：用“一定”加以限制，强调了它的必然性。4、略。解析：这篇议论文所设计的题型，比较全面地考查议论文阅读段的特点。第1题考查论点的提出，它在文章的开头。第2题涉及论据及其作用，重点是对比论证的作用。第3题考查的是议论文的语言特

7、点，这一题型较典型。第4题考查补充论据，看似简单，实是平日积累的结果。温馨提示：议论文的语言特点学会分析，平时多分类积累论据。2、诱思探究思维激活。（2004．哈尔滨）创造力比知识更重要　　美国中学生头脑奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上运载工具，但要打破常规造型，强调求异思维，体现创新精神。许多学生绞尽脑汗，设计了各种造型的运载工具，可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构，惟独有一位学生构思奇特，他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”，不像船那样在水上航行，而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行”。这件作品在所有参赛作品中独树一帜

8、，引人注目。虽然这一设计最后在实际操作中失败了，但几乎所有的评委都给他亮了最高分。　　这是培养学生创造能力的一个实例。社会进入信息时代，新技术革命风起云涌，各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出