集美大学金工实习教学大纲(机类)

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1、集美大学金工实习教学大纲(机类)实习名称中文:金工实习英文:TrainingofMetalProcessTechnology适用专业机械设计制造及其自动化培养层次本科实习学期第四学期实习周数5学分5一、实习目的与要求(一)实习目的本课程为必修课。课程性质是机械类相关专业技术基础课程中的综合性实践教学环节。课程以学生独立操作的实践教学为主,教学内容在保证基本教学要求的条件下,尽可能地与生产实际相结合。通过金工实习的实践教学,使学生初步接触生产实际、学习机械制造工艺的基本知识。通过实际的操作,培养一定的操作技能、动手能力和创新意识,为今后从事相关方面的

2、工作奠定较好的实践基础。通过实习同时进行科学的思想作风和工作作风的培养。(二)实习要求通过金工实习,使学生了解掌握机械制造方面的基本知识和基本技能,具体教学要求如下:1.了解机械制造的一般过程。熟悉机械制造中毛坯的基本成形方法、零件的基本加工方法以及所用的相关设备、工夹量具、材料、工艺、加工质量要求和安全技术等。并对零件结构工艺性有初步了解。2.学习车、钳工、铸及数控加工基本的操作技能,对焊、铣、磨及特种加工有一定的操作体会。熟悉并遵守安全操作规程,建立必备的工业安全意识。3.对零件简单表面的加工,初步具有选择加工方法以及简单工艺分析的能力。4.了

3、解机械加工的新技术、新工艺。5.培养严谨的工作态度和理论联系实际的科学作风,培养劳动观念、团体观念和经济观念。二、实习内容(一)概论课(2学时)1.机械制造在国民经济中的地位;机械制造工艺过程;金工实习的内容和安排。2.金工实习的目的与教学要求。3.金工实习的学习方法以及考核方法。4.金工实习的主要规章制度。5.安全教育。(二)铸造(2天)1.教学要求①了解砂型铸造生产工艺过程及其特点和应用。②了解手工造型和机器造型的基本方法及铸造合金熔化方法。③了解常见铸造缺陷及其产生原因。④能独立进行手工两箱造型。⑤了解铸造生产的安全规范、环境保护措施以及简单

4、的经济成本分析。2.概述介绍铸造加工的内容、要求、安排和注意事项(包括安全技术)。3.示范讲解①手工造型:型砂的组成和性能要求。手工造型工具、模样、铸型结构,浇注系统的组成与功用。整模、分模、挖砂、假箱、活砂、三箱造型方法示范,刮板、组芯等造型方法演示。②砂芯制造:砂芯的作用,砂芯的定位与固定方法,芯砂的特点与组成,芯盒的结构,造芯工艺过程,造芯演示。③合金熔炼:铸造合金的种类及其熔化方法与设备。④浇注、落砂、清理及检验等工序:各工序的作用及所用的方法与设备,浇注温度与浇注速度对铸件质量的影响,落砂时铸件的温度及其影响,铸件清理的内容与方法,浇冒口

5、的切除方法,常见铸造缺陷及其产生原因。4.独立操作①造型操作练习:整模、分模、挖砂、活砂等造型方法。②进行手工造型,参加浇注、落砂、筛砂和清理所做铸件。③铸型工艺分析:选择典型零件的造型工艺方案,进行试做与比较。(三)锻压(1天)1.教学要求①了解锻压生产工艺过程、特点和应用。②了解自由锻设备的结构和工作原理,掌握自由锻基本工序的特点。③了解轴类和盘套类锻件自由锻工艺过程。④了解胎模锻的工艺特点和胎模结构。⑤了解常见锻造缺陷及其产生原因。⑥了解锻压生产的安全规范、环境保护措施以及简单的经济成本分析。⑦了解冲压基本工序及其应用。了解冲模的种类、主要组

6、成部分的名称和作用。2.概述介绍锻压加工的内容、要求、安排和注意事项(包括安全技术)。3.现场讲解①锻造的特点和应用②金属的锻造性能概念,坯料加热的作用。碳钢的锻造温度范围。加热可能产生的缺陷。③自由锻基本工序。典型锻件的自由锻工艺过程。④模锻及其应用⑤典型模锻件工艺过程简介。⑥空气锤规格的含义。⑦板料冲压基本工序。⑧冲模的种类、主要组成部分的名称和作用。4.独立操作简单零件的墩粗、拔长等操作。5)演示操作①自由锻基本工序:墩粗、拔长、切断等。②高径比大于3的坯料的墩粗。③简单冲压件。(四)注塑成型(0.5天)1.教学要求①了解热塑性塑料注塑成型的

7、基本工作原理及成型特点。②了解注塑成型机的结构组成及功用。③了解掌握注塑成型的基本工作过程。④了解注塑成型的工艺过程。2.示范讲解示范讲解热塑性塑料注塑成型的基本操作方法。3.独立操作学生代表进行简单零件的注塑成型操作,指导教师在旁指导。(五)焊接(2.5天)1.教学要求①了解常见的焊接方法和热切割的过程、特点与应用,能根据工件的材料和厚度选择合适的焊接方式。②了解常见的焊接设备的名称和功用,焊接材料的名称、牌号和作用,电弧焊工艺,焊条角度和运条方法对焊接质量的影响,了解焊接缺陷和变形以及安全技术。③了解常用焊接接头型式、坡口型式,了解不同空间位置

8、的焊接工艺特点。④熟悉气焊设备的组成及作用,气焊火焰的种类和作用,焊丝和焊剂的作用。⑤能初步进行电弧焊的平焊操作。⑥了解其

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