2010教育心理学选择题100题

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1、2010教育心理学选择题100题1．在心理科学体系中，基础学科是（C　）　　A．实验心理学B．普通心理学C．发展心理学D．生理心理学　　2．科学的反射观念是由下列哪一位心理学家建立的？（　B）　　A．笛卡尔B．谢切诺夫C．巴甫洛夫D．韦克斯勒　　3．感性材料是想像活动进行的（C）　　A．原因B．动力C．基础D．目标　　4．解决问题的思维活动要经历四个阶段，下列哪一项是其关键的阶段（　C）　　A．提出问题B．明确问题C．提出假设D．检验假设　　5．行为主义疗法常用下列哪项心理治疗法（D　）　　A．疏导宣泄B．当事人中心C．自由联想D．系统脱敏　　6．有的青少

2、年抽烟、喝酒，打扮怪异，以此显示自己的（　A）　　A．独立性B．自我认识C．自尊D．对抗性　　7．能力形成与发展的物质基础是（A　）　　A．遗传素质B．早期营养C．环境D．实践活动　　8．盲人可以借助自己的触摸觉来代替自己的视觉，这是感觉的（A）　　A．补偿B．相互作用C．对比D．适应　　9．注意的两种最基本的特性是（B　）　　A．指向性与选择性B．指向性与集中性　　C．指向性与分散性D．集中性与紧张性　　10．直接表现为对事物的倾心和迷恋是（D　）　　A．需要B．目的C．动机D．兴趣　　11.我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：(B)　　

3、A.童年期　B.少年期　C.青年期　D.中学生期　　12.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在(D)　　A.0~2岁B.2~7岁　C.7~11岁　D.11~15岁　　13.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是(C)　　A.勤奋感对自卑感　B.主动感对内疚感　　C.自我同一性对角色混乱　D.自主感对羞耻感　　14.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：(B)　　A.男优于女　B.男女总体水平大致相等　　C.女优于男　D.男女总体水平，有年龄相等，有的

4、则不相等　　15.依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：(A)　　A.准备律　B.刺激律　C.失败一成功律　D.成功一成功律　　16.信息加工学习理论的创始者是(C)　　A.斯金纳　B.巴甫洛夫　C.加涅　D.苛勒　　17.哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中"生长"出新的知识经验?(D)　　A.完形一顿悟说　B.认知一结构学习论　　　C.信息加工学习理论　D.建构主义学习理论　　18.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项

5、任务的成功率为50%时，他们会：(C)　　A.可能选择　B.犹豫不决　C.回避这项任务　D.坚决选择　　19.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：(D)　　A.也是中等　B.不利　C.关系不大　D.最有利　　20.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和：(C)　　A.知识巩固　B.知识运用　C.知识提取D.知识迁移　　21.在教学中讲授"果实"概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握"果实"概率。这是运用了：(B)　　A.正例与反

6、例配合法　B.变式法　C.比较法　D.直观法　　22.学习策略中的一种--元认知策略、包括制定认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和：(A)　　A.调节策略B.精细加工策略C.组织实施策略D.价值性　　23发散性思维的主要特征有三个：交通性。独创性和（C）　　A.多样性B.迅速性C.流畅性D.价值性　　24品德的心理结构包括道德认识、道德情感和（B）　　A.道德理念　B.道德行为　C.道德品质　D.道德意识　　25.一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和：(A)　　A.内化　B.行为　C.实行　D.反馈　　26.学生害怕在社会

7、交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种：(B)　　A.抑郁症　B.恐怖症　C.焦虑症　D.强迫症　　27.在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：(A)　　A.心理评估　B.心理诊断　C.心理辅导　D.心理测验　　28.课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种：(A)　　A.吸引的人际关系　B.合作的人际关系　　　C.沟通的人际关系　D

8、.平等的人际关系　　29.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准