教育电子政务(电子校务)建设情况调查表

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1、教育电子政务(电子校务)建设情况调查表填表单位名称(盖章):通讯地址:单位网址:填写人:职务:联系电话:填表时间:年月日一、信息基础设施1.1贵单位现有办公人员/教师人,网络服务器台,办公用计算机台(其中联网的约占%)。1.2贵单位是否建立了内部局域网/校园网:□已建,节点数为:,带宽为:□在建,节点数为:,带宽为:□未建1.3贵单位是否建立了业务专网(仅是教育行政部门人员填写):□已建,节点数为:,带宽为:□在建,节点数为:,带宽为:□未建1.4贵单位是否已接入互联网:□已接入□未接入接入方式为:□中国电信带宽为:□中国教育和科研计算机网带宽为:□中国网通带宽为:□中国铁通带宽

2、为:□其他请注明:二、应用系统(一)业务应用系统建设2.1贵单位在公文、资产、人事、档案等内部行政管理信息化实现方面:□有功能齐全的行政管理信息化系统,公文、资产、人事、档案等资料80%以上实现数字化管理□有功能较为完整的行政管理信息化系统,公文、资产、人事、档案等资料60%-80%(不含)实现数字化管理□有一定规模的行政管理信息化系统,公文、资产、人事、档案等资料40%-60%(不含)实现数字化管理□没有内部管理信息化系统,公文、资产、人事、档案等资料实现数字化管理的比例低于40%2.2贵单位核心业务信息化实现情况:□80%以上有信息化需求的核心业务实现信息化□50%-80%(

3、不含)有信息化需求的核心业务实现信息化□有信息化需求的核心业务实现信息化,但比例低于50%□核心业务有信息化需求,但没有实现信息化支撑2.3贵单位目前已实现的业务管理功能:(可多选)□教务管理系统□网上教学系统□学籍管理系统□科研管理系统□校园一卡通平台□招生系统□入学管理系统□学生就业管理系统□学生奖助贷系统□教师教学评估系统□学生成绩/考试管理系统□数字图书管理系统□教学信息资源管理系统□其他请注明:2.4贵单位目前电子政务/电子校务系统包括以下功能:(可多选)□办公与事务处理□公文与信息交换□信息发布与管理□档案管理□电子签章□数字证书应用□数据管理与分析□邮件系统□统一用

4、户管理与身份认证□网络视频会议系统□其他请注明:2.5目前贵单位采用电子政务/电子校务系统网上办公处理的业务工作量约占贵单位业务工作总量的%。(二)政务信息资源建设2.6贵单位目前已经建立下列哪些信息资源库:(可多选)□政务信息资源库□教师信息数据库□学生信息资源库□财务信息库□教学资源库□设备资产信息库□科研数据库□其他请注明:2.7信息资源库内容占单位信息资源的比例约为:%.2.8贵单位内部信息资源共享情况:□90%以上需内部共享的信息实现有效共享;基本不存在重复采集数据情况□70%-90%(不含)需内部共享的信息实现有效共享;一定程度上存在重复采集数据情况□40%-70%(

5、不含)需内部共享的信息实现有效共享;重复采集数据情况较多□需内部共享信息实现共享程度低于40%,重复采集数据情况严重2.9贵单位促进跨部门信息共享实现工作情况和跨部门协同办公:□50%以上需对外共享的信息实现有效共享;协同办公成效显著□30%-50%(不含)需对外共享的信息实现有效共享;协同办公成效较好□30%(不含)以下需对外共享的信息实现有效共享;协同办公成效一般□需对外共享的信息基本没有实现有效共享2.10信息资源为公众、企业所共享的程度:□很大程度实现共享□部分实现共享□没有实现共享2.11面向公众、企业开放的信息资源库占已建信息资源库的比例为%。2.12贵单位信息资源建

6、设对领导信息化决策的支持程度:□能为领导决策评价分析比较各种方案,对领导决策支持程度为80-90%□能为领导决策提供各种方案,对领导决策支持程度为60-70%□能为领导决策提供所需的信息,对领导决策支持程度为30-40%□能为领导决策提供部分所需的信息,对领导决策支持程度在30%以下(三)公共服务建设2.13目前贵单位内部网站建设情况:□有统一的门户网站,同时部分部门还有自己独立的子网站,但二者实现了有效整合与管理□有统一的门户网站,同时部分部门还有自己独立的子网站,二者尚未实现有效整合与管理□有统一的门户网站,单位内各部门都没有单独建立子网站□没有统一的门户网站,部分部门有自己

7、的网站□没有统一的门户网站,单位内各部门也没有单独建立网站2.14贵单位门户网站具有的功能:(可多选)□单位信息□政策法规□政务公开□网上监督□网上办公2.15贵单位网站网上监督的功能包括:(可多选)□在线咨询□在线投诉□在线提议□其他请注明:2.16贵单位网站政务公开内容建设情况:□内容完整,每日上网及时更新□内容基本完整,每周上网更新□内容不完整,不定时上网更新2.17贵单位对外实现网上办公情况:(可多选)□在线查询□在线申报审批□在线采购□网络信息采集在线查询实现的业务有:

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