鄂教版五年级上册教案 鄂教版科学五年级上册全册教案

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1、鄂教版五年级上册教案鄂教版科学五年级上册全册教案导读:就爱阅读网友为您分享以下“鄂教版科学五年级上册全册教案”的资讯,希望对您有所帮助,感谢您对92to.com的支持!鄂教版五年级科学上册教案1、我们的身体教学目标1、知道青少年时期,人的身体在不断生长变化。不同的人生长情况有差异。92、知道男、女生的生长情况有差异,女生从10岁开始,男生从12岁开始生长速度加快。3、能根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。4、能通过实际的测量来收集数据并分析数据,发现规律。5、乐于与同学合作,善于在交流

2、中与同学分享研究成果。6、在测量和分析过程中具有认真细致的科学态度。教学准备1、教师准备:体重身高测量仪(或体重秤),皮尺,学生三、四年级体检表等。2、学生准备:近期全身照,三、四年级生长情况数据记录表等。教学过程9课前布置学生搜集近两年来自己身体外部特征方面的数据、照片或其他资料,为课堂教学做好准备。1、导入,交流一年来的身体变化情况。2、测量并进行数据分析,制作生长记录卡。(1)回顾四年级时对身体进行生长情况测量的项目和测量方法。(2)分小组进行合作测量,记录测量数据。(3)交流测量数据,分析自

3、己的生长情况和主要特征。(4)制作身体生长记录卡。学生可以根据教材上提供的图表完成自己的记录卡,也可以在科学笔记本上自我设计。3、搜集整理3~5年级的身体测量数据,研究自己的身体变化。(1)“我们测量了身高、体重等方面的数据后,通过研究数据就可以发现自己长高了,体重增加了。”引导学生从数据变化的角度来观察身体的变化。9(2)提问:“你们有什么好的研究方法呢?”引导学生设计表格,整理完成三、四、五年级身体生长数据记录表。(3)分析数据记录表,发现问题。4、比较分析男、女生生长情况的差异。(1)整理男、

4、女生对比分析数据表。(2)讨论:男同学和女同学在两个时期内的生长情况有什么不同?(3)科学预测自己未来一年的身体变化。5、课外拓展。(1)继续搜集关于自己身体变化的数据、照片等资料,检验自己的预测是否科学准确。(2)查阅资料,了解五年级学生生长发育的特点。2、9林中的树教学目标1、植物所需的主要养料不是来自于土壤,而是通过光合作用制造的。2、解绿色植物能在阳光下把二氧化碳和水合成淀粉,同时释放出氧气。3、知道生物体是由细胞构成的。学会使用显微镜观察植物细胞和和细胞中的叶绿体。4、能利用已经学过的知识

5、对植物养料的来源作出假设,能根据已知结论进行推理。5、具有对科学探究的兴趣和尊重证据、严谨认真的科学态度。6、敢于提问,乐于交流。教学准备91、一盆天竺葵(或月季花),两张大小相同的黑色卡纸或锡箔纸(大小根据所选植物叶片的大小而定),曲别针。2、显微镜(每小组一台),用韭菜叶下表皮制作的植物细胞装片。3、光合作用挂图或多媒体资料。第一课时一、问题导入。根据学生已有的生活经验创设问题情境,如:动物要吃食物,植物靠什么生存呢?(学生可能给出许多答案:植物需要水,经常浇水植物就可以生存;植物需要养料;植物

6、还需要阳光照射等。)出示单元主题图:走进树林,树木郁郁葱葱,树木生长所需要的养料从哪里来呢?通过提问引导学生思考,提出自己的假设。9二、了解海尔蒙的实验。(1)讲述:在300多年前,有一位科学家也思考了这个问题,让我们来看看他是怎么想的,又是怎么做的。(通过谈话,激发学生的好奇心和探究兴趣。)(2)阅读海尔蒙的实验研究的故事。思考:①海尔蒙是怎样猜测的?他的实验是怎样做的?从海尔蒙的实验中你有什么发现?(引导学生了解海尔蒙是怎样思考和实验的,以及怎样根据实验现象得出结论。)②海尔蒙的探究过程给你什么

7、启示?根据海尔猛实验中的发现你什么进一步推测?(可以设置问题引导学生根据结论进一步推理:海尔蒙在完成了实验之后,他推测植物生长的养料是从雨水中得到的,你同意他的推测吗?在学生思考提出观点的过程中,要引导他们陈述理由,重要的是学生在思考。)三、探究植物在体内制造养料的方法(1)演示实验:课前将一盆生长良好的天竺葵带进教室,选择一片生长良好的叶,用黑色的卡纸将这片叶正反两面严严实实地遮盖,然后将整株植物放在教室向阳的窗台上。9(2)讨论并推测:几天之后,叶片可能会发生什么变化?(让学生把自己的推测记录在

8、科学笔记本上,下节课一起来观察实验结果,看谁的预测是正确的。)(3)课外活动:①保护好教室里的实验植物。②自己在家里和父母合作也做一做这个实验。第二课时一、继续探究植物在体内制造养料的方法。(1)交流分析实验现象。①请在家里做了实验的同学交流自己的实验过程和发现。②观察课堂实验的天竺葵叶发生了什么变化,看看自己在实验前的预测是否正确。③讨论:这片叶子可能发生了什么变化?你认为与什么有关系呢?(期望学生能分析出问题的结论是不现实的,但是要引导学生从实验的过程中去寻找相关

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