苏科版小学五年级信息技术教案　全册

《苏科版小学五年级信息技术教案　全册》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第1课　初识Logo【教材分析】本课是Logo语言的第1课，除了要让学生认识Logo语言外，更多的要培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。对Logo语言各部分的组成和程序的输入，需要学生有一定程度的掌握，同时让学生感受到程序语言的严谨性。【学情分析】对于五年级学生而言，他们是第一次接触Logo语言，因此，首先应当让学生根据原有学习软件的经验，了解Logo的界面，再通过介绍Logo的特点帮助学生了解程序输入的方式，引导学生从一条命令的输入，到一组命令的输入，最终促使学生养成正确、规范输入编程命令的好习惯。【教学目的与要求】1.知识与技能（1）认识Windows环境中的Logo界面。（2）初

2、步掌握Logo语言的启动与退出。2.过程与方法（1）教师演示引起学生学习程序语言的兴趣。（2）小组合作发挥部分学优生的作用。3.情感、态度与价值观（1）培养学生探索计算机的精神。（2）培养学生互相帮助的意识。4.行为与创新激发学习的积极性和创造性。【教学重点与难点】重点：清屏、复位、显龟及藏龟命令。难点：Logo语言命令的输入方法。【教学方法与手段】本课采用教师引导、学生体验、学生游戏等教学方法，开展各种形式的教学活动来认识Logo语言。【课时安排】94安排1课时。【教学准备】相关软件和命令提示卡。【教学过程】教学环节教师和学生活动设计意图导入师：同学们，今天我们的课堂来了位新朋友，大家看

3、看它是谁？（教师出示小海龟）学生观察。师：这可不是一般的小海龟，在计算机上它能听从小主人的Logo命令来画画，你想成为它的小主人吗？师：那今天就让我们一起进入小海龟的世界——Logo语言。（板书：初识Logo）通过介绍小海龟引入Logo软件，激发学生学习需要。启动Logo师：这样的小海龟是不是很可爱呢？在我们的计算机中也有这样的小海龟，它就藏在我们的软件里。（出示Logo的图标）这个软件怎么读呢？（Logo）你能找到并打开Logo软件吗？生：打开软件。师：你们用什么方法打开的呢？（生解释）学生操作步骤：单击“开始”按钮，指向“程序（P）”“PCLogo”，单击“PCLogo”命令。或者直接

4、打开桌面的图标。师：找到小海龟了吗？它在哪里？（中间）师：这个位置就是小海龟的家，我们称它为“母位”。你能在书中找到“母位”这个词吗？考虑到五年级学生的特点，在简单的打开软件环节让学生自学。师：大家想一想平时是怎样在计算机上绘画的？今天的软件有些不一样，自己根据教材找一找，每个窗口的作用。学生汇报。通过回忆之前学习的计算机绘画方式，比较突出Logo94语言的程序作图概念。师：尝试着输入教材中“探究屋”里的命令，看看小海龟画出的是什么图形？教师奖励先完成的学生。在提示符“？”后的光标处输入书本上的命令，并按回车键。小组内互助，先完成的学生帮助未完成的同学。小组合作，体现互助精神。HT、ST、

5、CS命令师：刚才小海龟听从大家的指令画出了三角形，请大家在命令窗口输入“HT”并按回车看看有什么结果？学生输入“HT”后回车，发现小海龟消失。师：它和大家玩了个“捉迷藏”的游戏。（板书：HT藏龟命令）这些命令可以大写也可以小写，可以是缩写也可以是输入全部命令。HT命令是由HIDETURTLE的缩写，大家到教材中找找什么命令能请它再出来呢？（板书：ST显龟命令）学生阅读教材自学ST命令。学生发现问题并解决问题。教师演示画三角形时出错了，这时怎么办？学生阅读教材发现CS命令。（板书：CS清屏复位）师：所有的命令输入后都需要按回车小海龟才会听从指令。师：这些命令虽然简单，但要牢牢记住才能方便地操

6、控小海龟，接下来请两人互问互答，加强命令的记忆。在第一次接触程序命令时讲清楚命令的意义。在认识HT命令后，ST、CS命令让学生阅读教材解决问题。94Logo语言退出师：当我们画好画后，需要退出Logo语言系统窗口回到Windows桌面，我们就该与小海龟说声再见了。1．提示符“？”后的光标处输入退出命令“BYE”，计算机屏幕就会出现一个退出对话框询问是否退出。学生操作。2．如果确实需要退出，单击“是（Y）”按钮；如果还想继续操作，单击“否（N）”按钮。3．学生想一想还有没有其他退出方法，教师可以提示，复习以前学习过的退出软件的方法。如：（1）单击窗口右上方的关闭窗口的“х”按钮。（2）打开“

7、文件”菜单，单击菜单“退出”项。学生操作探究，并进行小组讨论，分享研究结果。强调Logo语言的退出既有语言性这个独有的特点，也有之前接触软件的共性。巩固练习1.请大家打开教材P3，观察“探究屋”，动手画之前，你能比较一下，它们和你画的小旗有什么区别吗？（一行也可以输入多个命令）　　师：再仔细观察一下，你还发现了什么特点？　　（重复的语句）教师演示简便方法。　　学生练习。2.老师这里还为大家准备了更多的图形（拿出学习卡），