亲子关系全面技巧

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1、亲子关系全面技巧李中莹(香港)著“修订版”的序/1自序/1第一章为什么写这本书?/1第二章主要概念/11一、家长对于身份的正确态度/13二、亲子关系的十个基本要诀/17三、理想的家庭环境/28四、“亲子教育之孩子成长”(作者:陈敏霞)/30五、信念系统/37六、自我价值/40第三章孩子在成长和教导上的需要/45一、孩子大脑的发育/47二、孩子心智发展的五个阶段/53三、0至6岁/58四、6至12岁/63五、12岁以上/68六、如何帮助孩子建立自我价值/73七、孩子10至12岁的转变/76第四章处理孩子情绪的技巧/83一、交换型/87二、惩罚型/

2、90三、冷漠型/93四、说教型/95五、EQ型/97六、EQ型处理孩子情绪的技巧/102七、亲子问题案例讨论/108第五章情绪教育/111一、家庭中的EQ之基本要诀/113二、什么是情绪智能(EQ)/116三、如何帮助孩子培养出足够的EQ/118四、与心爱的事物分手/121五、化解与他人之间的冲突/124六、承担责任/127七、帮助孩子建立自信、自爱和自尊/129第六章良好和有效的亲子关系技巧/133一、正确赞赏孩子的方法/138二、与孩子一齐进行的活动(黄金时间)/141三、改善亲子之间的沟通/146四、孩子应否听话/153五、孩子屡不听命怎

3、么办/157六、帮助孩子听家长的话/160七、如何使孩子守规则/166八、训练家长注意孩子的良好行为/172九、注意孩子喜欢的活动/176十、亲子关系的急救箱——“太空时间”/179十一、如何处理盛怒的情况/181十二、家庭问题会议/184第七章孩子的学习和学业成绩/189一、今天的教育制度/191二、孩子为什么不喜欢学习/194三、孩子的学习——左脑与右脑/197四、孩子的学业——竞争心态/200五、三种内感官的学习能力/203六、如何提高孩子的学习能力/210七、孩子对上学读书的信念及价值观/213八、教育制度下的受害者(作者:戴志强)/2

4、19九、对孩子教育的不同信念/223十、应付挑战的心理调控技巧/227第八章消除家长的压力/237一、在家庭中的共同信念和共同价值/239二、打破恶性循环/249三、在坏情绪当头时消除压力的方法/251四、舒缓紧张状态/254五、其他有效的减压方法/257六、无效的减压方法/259第九章对婚姻出现问题的家长的建议/261一、婚姻尚未破裂的家长/265二、已经分居或离婚的家长/267三、配偶逝世的单亲家长/269四、给孩子和儿媳妇的信/272附录/277李中莹先生的研究范围/279“修订版”的序这本书是在1998年10月,我用一个月的时间一口气写

5、出来的。回想当时的心情:静儿(第一位太太)逝世的创痛还在心中;刚从美国NLPUniversity的NLP高级文凭班毕业回来,热情高涨;看到报纸杂志电视每天的报道,充满悲惨的故事,无论涉及的是成人抑或小孩,背后的原因,都是当事人在孩童成长过程中,没有建立起良好的心理健康。当时,我已经多少累积了一些教授NLP课程的经验,也私下接受了一些心理辅导的个案。看到学员和受导者有所提升,高兴之余,也不禁思索他们的问题的根源。结论是同样的一个:在孩童成长过程中,没有培养出良好健康的心理。与静儿的家庭生活,有很多不如意的地方。在两人及两人与孩子们之间,都有很多问

6、题,大部分是我的责任。结婚20年后的1992年,我接触了NLP,知道那是解决的钥匙,但对很多事情来说,却已经是太迟了。细想我自己问题的根源,结论仍是一样:在我的孩童成长过程中,没有培养出良好健康的心理。我明白了:不论我教NLP或者做辅导工作多么有效,都只不过是治标而已。今天出生的婴儿,30年后仍会找我学NLP或者为他做辅导,除非这个婴儿在成长过程中,能够培养出良好健康的心理。想到这里,心中的一份力量涌出来,结果就是这本亲子方面的书。绝大部分的家长,都是竭其心智,努力追求一个目标:使孩子成长得最好。只是,他们的辛劳往往达不到期盼的效果,因为他们的

7、思想、说话和行为,受到传统文化、社会状况、上一代的熏染等,只能重复过去的做法。就算家长意识到有改变的必要,亦很难找到书籍或者课程去使自己提升。还有一部分家长甚至不认为自己需要改变。对于生活中出现的不成功、不快乐,他们委过于外界的因素:社会、世界、政府、风气、潮流、工作压力、世风(日下)、环境、其他人,甚至“我怎知道?”没有建立起良好的心理健康,即是性格有弱点。一个人是不能没有性格的,因为他需要一个性格去处理人生中每一刻出现的事情。但也就是这个性格维持他不去作出使自己有所提升的改变。孩子总是从一张白纸开始。他主要的学习来源是他的家长,若家长没有改

8、变,孩子便只会继承同样的思想和行为模式。这本书,在没有书店代售的情况下,竟然卖出了6000本,确实出乎我的意料。这绝对不是因为我写得好(我还有一点自知

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