《牧场之国》教案

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时间:2018-08-02

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1、22*《牧场之国》教案教学目标:   1认识本课生字,理解由生字组成的词语。   2有感情地朗读课文,感受荷兰独特的牧场风光之美。   3体会作者用生动的语言所展示的诗情画意,摘抄自己喜欢的词句。   4感受荷兰美丽的风光。引起小朋友的赞美和向往。5搜集查阅有关荷兰的图片及资料。教学重点:了解课文的主要内容,理清文章的结构;通过朗读和抓住重点词句,体会课文所展示的诗情画意,并有意识地积累优美词句。教学难点:将优美的语言通过积极的想象变成美丽的生活画面,激发学生对荷兰风光的憧憬之情。理解文章词句,体会词句的美、文章的美。教学准备: 教师:课件或教学挂图。 学生:搜集一些有关

2、荷兰的资料、图片等。教学时间:1课时。一、创设情景,激情谈话导入。1、在我们生活的地球上有许多美丽的国家,他们有各自不同的特色。有的风景如画,使人陶醉;有的历史悠久,让人难忘;有的风俗独特,令人印象深刻。这节课我们去了解一个可爱的国度,齐读课题。2、读了课题,你仿佛看到了什么?同学们的想像力真丰富!二、初读课文,整体感知自由读课文,画出生字词,读准字音,读通句子。边读边看课件的思考题。1、读词语。(课件出示)2、说说牧场之国给你留下什么样的印象?三、精读课文,品位语言之美(一)这么美的牧场,我们一定要好好去欣赏、感受一番了。下面谁来读读课文的段落。1、课文中的牧场之国指的是哪个国

3、家?你是从哪里知道的?这就是真正的荷兰。2、真正的荷兰究竟是什么样子的呢?我们来齐读课文第一段。简介“水之国”、“花之国”、“牧场之国”。下面我们就一起走进这美丽的牧场之国!3、牧场之国的白天和傍晚是一样的吗?分别找出描写荷兰白天和傍晚的段落。(指名回答)(二)学习荷兰白天的特点1、下面我们一起去荷兰的白天看看。默读课文第2-4段,圈出文中描写的动物。2、从哪个词可以看出动物们在这里生活得很快乐,是这里的主人?(自由王国)3、你从哪些地方体会到牧场是动物们的自由王国?用“——”画出。4、指名回答,读出找到的句子。5、下面我们一起来理解这几句话。(课件出示)A、牛群吃草时非常专注,

4、有时站立不动,仿佛正思考着什么。牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。老牛好似牛群的家长,无比尊严。⑴、指名读“牛群……什么”。“仿佛正在思考什么”,可能在思考什么呢?(发挥想象力)。⑵、思考:这句话用了什么手法?(拟人)⑶、谁愿意来读读这句话,用你的声音、表情读出牛儿吃草的专注?⑷、辽阔无垠的草地上,牛儿有各种不同的姿态,牛犊……老牛……这句话运用了什么修辞手法?(比喻)(出示贵夫人的图片)⑸、瞧!牛群这一家子多么温馨和睦,其乐融融。极目远眺(引读)…….如丝绒般柔软而细密的碧绿草原上活动着的全是黑白两色的花牛,多么壮观,色彩多么明丽,于是作者由衷的发出赞叹:这就是真正的荷兰!⑹、文中

5、除了黑白两色的花牛,还有什么动物?(骏马)(课件出示)B、除了深深的野草遮掩着的运河,没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人和公爵。⑴、没有这些骏马,原野还会这样生机勃勃吗?骏马给了你什么感受?(使草原更有生命力等)⑵、“公爵”指的是什么?(君子国家贵族封号的等级)⑶、谁能用朗读表现这种王者气概。(指名读)⑷、现在你们就是草原上奔腾的骏马,让我们面对这辽阔无垠的大草原,读出我们的豪迈和气魄。(齐读)⑸、原来,这就是真正的荷兰!在天堂般的绿色草原上,还是谁的王国?我们一起来读这句话:(课件出示)C、在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊,悠

6、闲自得。黑色的猪群,不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。⑴、这句话写了哪几种动物?他们各在摹上生活地怎样?⑵、给赞许换个近义词。(称赞、赞赏)⑶、想象它们可能会赞许什么呢?⑷、动物们在这儿生活的非常舒适,你们能用声音和表情表现出他们的安闲舒适吗?(带感情齐读)哦,原来这就是真正的荷兰!3、课文描写了荷兰的这么多的景物,老师把它写成了一首小诗,一起美美的读一读:(课件出示)碧绿草原,辽阔无垠黑白花牛,姿态不一成群骏马,膘肥体壮绵羊猪群,悠然自得小鸡山羊,安闲舒适牧场之国,自由王国读了这首

7、小诗,你觉得动物们在草原生活得怎样?(动物们在这里很自由,它们相处的很和谐)(三)学习荷兰夜晚的静谧1、白天,在荷兰这天堂般的绿色草原上,牛羊,骏马,小鸡,山羊是那里的主人,牧场是它们的自由王国,当夜幕降临的时候,夜晚的荷兰又是一翻怎样的景象呢?2、请同学们默读课文第5段,圈出一个能概括晚上特点的词语(寂静)⑴、傍晚的寂静与哪些句子有关?晚上的寂静又与哪些句子有关?请同学们用“~~”画出来。指名回答。⑵、傍晚,荷兰寂静无声,动物们都安睡了,谁愿意来读读这几句,把荷兰夜晚的静谧带给

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